随文练习第六题答案
判断本文主旨分析的正误。
正确
随文练习第七题答案
阅读课文，仿佛随同作者作了一次小溪之行。谈谈为什么会有这种感受。
课文采用第一人称和主观视角的方式来述说。“我”是目击者、见证人，“我”述说了小溪流经树林全程每一段中变化着的情态，所描写的景物也无不浸透了作者的主观感情和美学评价。他把读者拉进了作品，读者也仿佛随同他作了一次小溪之行。
问题探究第一题答案
本文大的层次——开头、中间（主体）和结尾部分比较好分，中间部分似乎扯连在一起，怎样才能分清这里面的层次？
本文中间部分是写溪水经过森林中不同的地形、地貌的地带所呈现出的状况。由于作者是以自我的感情变化和思想的深化为线索的，我们要分清层次，就要理清楚作者的思想感情的脉络———从溪水奔流中所感悟到的人生哲理。因而可以这样划分层次：必然会到达自由水域———有障碍才有生活———搏斗的意义（进一层）———林中景色———（宕开）———展望前景。
问题探究第二题答案
试分析下面一段文字的深刻含义。
这段话的前一句，表示对这方土地的深情留恋。后一句是解释为何留恋的原因———自我摆脱了孤独感、失望情绪，融入了社会，感到温暖和幸福。“最后一名的我”是指被生活所抛弃。
问题探究第三题答案
读《夏之绝句》片段，回答问题。
蝉是大自然的一名成员，歌唱是它们表现生命张力最理想的表达方式。蝉声时而宛转悠扬，时而慷慨激昂，时而缠绵温柔，时而戛然而止。就像我们的生命，时而忧愁，时而喜悦，时而振奋，时而怅惘。从这蝉声里，作者听到了生命中的喜怒哀乐，所以说蝉声是“生命之歌”。
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