随文练习第六题答案
语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？读了课文，你对此有怎样的认识？
大自然的物候现象，实际上起着预报农时和季节气候的作用，这就好比是传递信息的“语言”。
认识：这样把大自然拟人化，新颖别致，引人入胜，使读者乐意学习关于物候学方面的科学知识。
随文练习第七题答案
有人说：“课文第1段写的是一幅充满诗情画意的‘四季图’，这样开头，虽然语言文字优美典雅，但是不是有点离题？”你是怎样看待这种质疑的？
这样开头没有离开题旨。这是作者为了说明物候学的内容特色而精心构思、着意泼墨的。它生动形象地描绘了地球温带和亚热带区域的物候景观，展现了一幅幅美丽的图画，且具有动感效果，给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言作了充分的渲染和有力的铺垫。
问题探究第一题答案
阅读课文选段，回答问题。
1、
2、第1段从观测手段和数据意义两方面说明利用物候决定农事活动简便易行的特点；
第2段从反面举例，由于忽视物候变化没能及时调整播种日期而造成损失，说明物候对农业的重要性。
问题探究第二题答案
阅读下面的选段，回答问题。
1、选段的第1句。 举例子、列数字。
2、“十厘米”是作者经过广泛深入的调查考察后写出的数字，是符合实际的，表现了文章的科学性和严谨性，而且前面已经用了修饰语“一般”，所以这里的“十厘米”不可改为约数。
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