合作交流第3题答案
课文内容从室外转到室内，风雨之势由急转缓，因此朗读时，语速应由快转慢，用舒缓的节奏体现老人、孩子在暴风雨中的那份从容淡定。语调可用升调来读，其中“门缝”“纸船”升调较高，体现孩子们在暴风雨中不忘玩游戏的活泼快乐的天性。最后“放出去”可读轻声，适当延长声音，以引发听众对纸船进入汪洋这一美妙情景的想象。
合作交流第4题答案
把树林说成“一块面团”，这是贴切的比喻。“鼓了就陷，陷了再鼓”，写出了大风的时弱时强。这样写，给了读者丰富的想象空间，让读者体味出风与树林嬉戏的情趣与美感。
拓展探究第1题答案
“夏天会使人变得年轻”；“夏天令人感到人生的多彩”；“夏天最能考验一个人的毅力”；“夏天是最浪漫的季节”。
拓展探究第2题答案
夏天旺盛的生机和火热而紧张的劳动生活 热爱生命的人
拓展探究第3题答案
这一句将少男少女们的服装比喻成“七彩的云霓”，写出了服装的多姿多彩和少男少女们的青春活力，印证了作者“夏天令人感到人生的多彩”的看法。
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