课堂探究探究三答案
作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
课堂训练第1题答案
（1）只
（2）等到
（3）鞠躬，倾倒。
（4）都已经过去了
课堂训练第2题答案
（1）千里冰封万里雪飘
（2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆
（3）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
（4）俱往矣，数风流人物，还看今朝
课堂训练第3题答案
（1）对偶，夸张
（2）比喻，拟人，对偶
课堂训练第4题答案
（1）写了冰、雪、长城、大河、山、原。表达了词人对祖国山河的热爱之情。
（2）“惟余”，只剩的意思，强调了白茫茫的壮阔景象。“顿失”，立刻失去的意思。写出了变化之快、寒威之烈，使人联想到未冰葑的大河波涛滚滚的雄伟气势。
（3）运用了拟人的修辞方法，生动地描写出群山、高原奋发的态势和竞争的活力。
（4）你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！
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