小学数学教师总结

篇一：小学数学教师总结范文

一直认为自己是一名普通而平凡的教师， 没有显赫的战功， 没有骄人的业绩， 只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求 自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种 定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此， 今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做 法。 

一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一 个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实 际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我 都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一 年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了 感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和 四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是 我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所 能进行教学， 而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高， 在上学期南市区的调研考试中 获得了南市区第二名的好成绩。

二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸 爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的 不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加 市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期 都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情况，我 努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。 在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个 体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新 教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡 的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后 进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展，我也多次承 担学校、区公开课任务。

三、与班主任、家长密切配合。经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、 生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的 情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发 展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传 科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助下，我也取得一些成绩： （略） 点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教 师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于 探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正 学会生活、感悟生活。 小学数学教师个人工作总结之二 一学年来， 本人在教育教学工作中， 始终坚持党的教育方针， 面向全体学生， 教书育人， 为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个 性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作 业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊 重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺 利完成教育教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研 教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小 学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从 情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时， 有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学 生创新学习为主线组织课堂教学活动， 鼓励学生主动参与、 主动探索、 主动思考、 主动操作、 主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活 动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学 生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审 题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学 生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉 分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小 数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真 学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集 体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生 的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德 教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分 发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会 学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完 成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习 的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历 了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之， 形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不 想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差，学 习数学很吃力， 多次测验都没有及格过。 他们主要是对数学产生了畏难情绪。 针对这种情况， 在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题， 给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐 步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。 3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法， ，提高教学水平。 作为教师， 自己的知识千万不能只比学生快一课时。 我们平时说的最多的就是学生有一 杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中，我积极参加各种教 师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客 上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长！不过比起博 客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。对于数 学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。 4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱 优生， 也不歧视任何一个差生。 民主选举班委会， 注重培养小干部。 坚持每周上好主题班会。