27、学生的发展是教学实施的出发点和归宿。
28、要成为学生们真正的教育者，就要把自己的心奉献给他们。
29、要有好的灌溉，才有好的成果。
30、一个学校建设好一种具有个性的文化比争取在某次考试中取得名次要有意义得多。
31、优质精神，上下一心。
32、有一分耕耘，就有一分收获。
33、找方法才能成功，找借口只有失败。
34、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
35、重视教育对象的差异性、掌握教育要求的层次性。着眼教育方式的选择性、力求教育事例的典型性。
36、抓住瞬间时机，讲究教育策略。
37、自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。
38、最有价值的知识是关于方法的知识。
