我的心中备受鼓舞，我相信，我一定会战胜失败，占据成功的喜悦的，成功的荣耀会属于我，王者的桂冠也会属于我，我会成功的，因为我是会笑对失败的人。
篇四十：人生目标
作为一个初中生我不知道人生有多少酸甜苦辣，我更没有尝试到社会上的一些什么“生活的困苦”，但是我知道人生就要有目标，它是指明我们前进的动力。
有很多人说目标还不简单啊，这跟愿望不时一样的吗？
“我的愿望就是当一名军官”
“我想当老师”
“嘿嘿！！我想当**。”……
这都是愿望，未来的事是需要经过一段过程才能实现的。所以我觉得不管生活如此，我们都应该给自己设定一些小的目标，再设一些远大的目标，我想现在的目标就是努力把期中考考好，然后是期末，再来时高考......
我的目标会不断的前进，慢慢的我就会一步一步地向着我的目标前进的。
所以说人生的目标是不断前进的。
这只是我初中时的一篇大胆的设想，我仔细地看了老师的评语“初一学生就能有这样的想真的很不错。
当时的我看了老师的评语不以为然，而现在的我体会出了更多的深意。#p#分页标题#e#篇四十一：对不起，老师
以前，我们上体育课时，跑完步后就可以自由活动。可是今天，老师却让我们站了一节课。这是为什么呢？别着急，让我慢慢讲述。
“叮铃铃”，上课了，我们迅速的站好队。这时，老师下来了，他对我们说：“跑两圈步吧！”这时，张子宣同学对老师请假：“老师，我肚子疼。”老师听后，说：“那你不用跑了！”我们听了，很生气。张子宣同学课间跳皮筋时还好好的，怎么一上课就肚子疼呢？！不就是不想跑步嘛！就这样，我们愤愤不平的跑起步来。跑完了两圈，我们都已经累得气喘吁吁、大汗淋漓了！刚停下脚步，我们就一起责怪老师：凭什么她说肚子疼就不跑啦，她刚才皮筋还跳的挺欢呢，你也太偏爱张子宣了吧什么之类的句子。老师看我们这样，非常生气，便大声问：“你们干什么呀？”尹梦雪听了，小声的说：“干你。”没想到，老师竟然听见了，他更生气了，说：“全体同学，立正站好！”我们吓了一跳，急忙立正站好。老师又接着说：“刚才有一位同学说了一句不该说的话，现在我要求她向我道歉。”尹梦雪听了，情不自禁的低下了头。老师瞥了她一眼，见尹梦雪迟迟不肯道歉。老师又说：“这位同学不道歉，你们就陪她站着吧！她什么时候道歉，你们再解散！”尹梦雪不道歉，我们就得站着。于是，我劝尹梦雪快点道歉，她不肯。就这样，我们一直站到了下课，尹梦雪才去道歉，老师宣布解散。 来自：作文大全 通过这次的罚站教训，我知道了：我们应该尊敬老师，无论发生什么事情，都应该在课后与老师沟通，不能在上课时乱说话，影响上课秩序！
老师，我要对您说：“对不起，老师。请您原谅我们吧！
篇四十二：出丑
上课后，朱老师看到我的作文好大吹特吹:“黄千煜的习作,出类拔萃,很有写作功底。”
“请黄千煜读一下自己的作文,大家可要认真听哟。”老师叫我在同学面前秀上一把,这下可为难我了。读,是我最怕面对的,再说,第一次面对同学,那45束陌生的眼光不停地在我身上扫描,不扫透我的五脏六腑才怪呢!看看老师期许的目光,我又不好扫他的兴,只得赶鸭子上架,勉为其难。
我刚读了一段,大家就起哄说听不清楚。老师鼓励我重读,我竟越读越难听,像鸡鸭大联唱,又像电视剧中太监的那种腔调,阴阳怪气的。我面色发白,嘴唇颤抖,两条腿哆嗦着,心像要冲出喉咙。该不是得了急症 全班同学也被我这阵势吓住了:有的捂住耳朵,不敢听;有的眼神被我锁住,一动不动;有的龇牙咧嘴,哭笑不得……一阵子过了,心情好多了。我一个劲儿读,可能我心慌,把同学们的赞赏当做嘲笑了。越读,越找到感觉,五年多才让我的朗读水平得到充分的展示。“停!”我有点莫名其妙,读得好好的停下来,是老师“享受”不了,“请黄宸替他读吧!黄千煜,你就在旁指点指点吧!”我终于知道老师忍无可忍才叫我停的,我恨不得像法海那样找个壳躲进去。老师,我让您失望了。
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