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亲子读书活动方案(2)

时间:2013-10-07 作者:吴旋科 分类:方案 来源:书通网


亲子读书活动方案范文二:

    活动目标:
    1、培养孩子的阅读兴趣,感受阅读的乐趣和重要性。
    2、通过活动为家长提供相互交流的平台,丰富家长的育儿经验,促进亲子关系。
    活动时间:20xx年4月18日上午9:00——11:00
    参与人员:园内家长及孩子
    场地安排:幼儿园进门后的空地
    活动流程:
    家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长浏览各班书目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得分享——离园
    具体安排:
    一、“**小书屋”(班级图书分享)
    负责人:各班班主任
    1、在活动开始前,请家长把推荐的书交到班级老师手上,老师提前准备一张海报式的书目录(大小要求:以全开白纸为标准,形状及长短可根据设计调整),及时登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现,自己班级先设计。
    2、按场地安排,每班有一块固定区域。在区域内,各班负责布置自己的书屋:
    (1)书目录用三角架固定,摆放在班级区域明显的地方;
    (2)用幼儿书桌摆放书本,摆放要求:
    (3)书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类;摆放整齐美观。
    3、每班设计自己班级的幼儿借书卡,人手一张(手掌大小即可)。
    4、班级老师是班上的图书管理员,对于借入及借出的书籍都要做好登记。
    5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。
    (登记表由敏仪统一印发)
    备注:以上材料需要于4月18日前完成,检查通过后使用。
    二、大环境
    1、宣传板块
    负责人:林丽云及相关老师
    (1)“大树下,小书虫”幼儿园图书借阅约定
    (2)活动流程介绍
    2、“亲子读书吧”
    物品准备:蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯(负责人:代医生 )
    位置:幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地
    布置:留言板、背景板、关于阅读的名人名言板  (负责人: 何斯茵及相关老师 )
    (留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成 )
    三、人员工作安排(略)


亲子读书活动方案范文三:

    一、活动目的
    学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发学员的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。
    二、活动口号
    1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。
    2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。
    3、我读书,我快乐,我读书,我美丽。
    三、活动准备
    a、校园
    1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学员明白读书的益处。
    2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,为学员借阅图书提供方便。
    3、各中队开辟“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,交流学员和家长的读书心得,让学员好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。
    b、家庭
    1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。
    2、家长带孩子购买一些必读书目。
    四、活动过程
    第一阶段:宣传动员
    1、向留守儿童家长宣传:留守儿童家长学校将开展“我读书,我快乐”亲子读书活动,并简明说明此项活动的目的。
    2、留守儿童家长学校召开学校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读的重大意义,号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。
    3、分别邀请部分家长和学员共同商讨本学期的必读书目,制订体的读书方案,读书计划。
    4、学员和家长共同设计各班级的读书节微标,并开展评比活动,评出最佳微标,为读书活动营造氛围。
    第二阶段:方法探讨
    1、向家长宣布每周必读的书目,如结合语文课文开展拓展阅读,三年级学习《想别人没想到的》后,可指导家长和孩子一起读创新故事,提醒家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。
    2、要求家长于每周一填好反馈表一张,如实反映孩子上周的阅读情况。
    3、根据反馈表,评选每周读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。
    4、通过与学员交流,发现家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长把自己的阅读经验在学校的“书香园”平台上进行心得交流,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
    5、召开家长会,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。
    第三阶段:成果汇报
    1、在学员中开展“我的读书生活”演讲比赛,激励学员装互相督促,促进阅读。
    2、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。
    3、交换读书书目,交流读书心得。
    4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛,交流家教方法。
    五、活动反思:
    书是人类进步的阶梯,书是人类获得知识的源泉,读书可以使人明史,读书可以使人壮志,读书可以使人才智丰盈。面对知识经济日新月异的今天,培养和引导学员多读书、读好书,已经成为教育的一种时尚,成为培养新一代合格人才的需要。
    “我读书,我快乐”亲子读书活动的开展,掀起了一场读书热。不仅吸引了家长对孩子的关注,更重要的是学员们在读书活动中丰富了知识,开阔了眼界,陶冶了情操,激发了学员读书的热情,坚定了多读书读好书的信念,让孩子们在读书中充实自我,升华自我,完善自我。

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