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一年级美术教学计划(3)

时间:2013-05-15 作者:耿圣恩 分类:工作计划 来源:书通网


篇四:
 

    一、学情分析: 
    一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,有的习惯比较差,易失去注意力等问题,从上学期的教学效果看,课堂教学组织有一定的难度,除了每班的人数较多的因素外,就是学生的年龄特点的影响,因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。
    二、教材分析: 
    1、全册教学目标要求:
    1、知识教育要点:
    (1)认识和运用各种平面形、常用色。
    (2)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
    (3)学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法, 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
    (4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 
    2、能力培养要点:
    (1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象 ,从再现想象过渡到创造想象。
    (2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
    (3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。
    (4)提高对色彩美、形状美的能力。
    3、审美教育要点:
    (1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
    (2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 
    2、全册重难点:
    (一)重点:
     1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画,描绘观察、记忆、想象中的动植物,线条流畅,色彩均匀丰富,造型大胆、夸张、生动活泼,富有一种童趣;  
     2、传授版画的方法和步骤,并进行一系列练习;   
     3、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;
     4、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。
    (二)难点:
    1、在绘画训练中,要求线条自然流畅,色彩鲜艳丰富,造型大胆生动,富有儿童情趣。
    2、在工艺制作中,培养学生初步的造型能力,培养按步骤操作的良好习惯,培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。
    3、在欣赏过程中,提高欣赏能力,发现美和创造美、鉴赏美的能力。
    三、全期提高教学质量的措施与方法:
    1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。 
    2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。
    3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。
    4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力和创造能力。
    四、教学内容及进度安排:                               
    五、教学检测与评价:
    根据儿童年龄特征,检测方法主要是学生在课堂上回答问题的表现力,课堂的示范能力,纪律观念,集体协作精神,作业完成情况等方面,评价主要采用学生自评、互评、教师讲评,家长评价的综合方式。        
                     

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