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六年级语文复习计划(13)

时间:2013-05-02 作者:袁微分类:工作计划来源:书通网

    ·仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话？（渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法）
    ·理解下面词语在句子中的意思。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法）
    ·短文主要写了什么内容？（渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。）
    ·读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理）
    ·试着给短文起一个喜欢的题目。（渗透拟题目的方法）
    1用点明文章中心思想的词语或短句作题目：《学会合作》《把我的心脏带回祖国》
    2用能概括文章主要内容的一个短语作题目：《莫泊桑拜师》《鲁滨漂流记》《三打白骨精》
    3用贯穿全文的线索作题目：《学与问》
    4用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目：《在仙台》《景阳冈》
    5用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：《詹天佑》《广玉兰》
    2、课外阅读（重在方法的运用）
    把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本，让学生在充分阅读的基础上自主出题：
    给带点的字选择正确的读音；联系上下文解释词语；用横线或波浪线画出有关的词语和句子；给短文加题目或换一个题目；仿写句子；结合实际理解句子含义或自己的感受；概括短文主要内容；结合课文内容续写结尾等等。
    可以以小组为单位出题，也可以自己独立出题，再把所有题目综合在一起，形成题库，每天抽一套题全班进行训练。相信在短时间内，学生的阅读兴趣和阅读水平一定会提高。　　
    第三部分：习作（复习时间：一周）
    一、复习要点
    ⑴能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
    ⑵能根据习作内容表达的需要，分段表述；
    ⑶学写读书笔记和常见应用文；
    ⑷能根据表达需要，使用常用的标点符号；
    ⑸修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
    二、对苏教版五、六年级的二十八篇习作进行归类
    第一类：记实作文
    写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱；写一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的一种产品；写一位名人；写写语文书里的故事；童年趣事；一件往事；写一篇读书笔记；成长的烦恼。
    第二类：想象作文
    看图想象，写故事；写一篇想象习作
    第三类：应用文