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小学养成教育计划

时间:2013-06-03 作者:李佩瑶分类:工作计划来源:书通网

篇一：小学生日常行为习惯养成教育计划

    养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本计划:
    一、指导思想
    养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
    二、工作目标
    1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
    2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
    3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
    4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
    三、教育内容
    以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。
    1、礼仪习惯
    ①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;
    ②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;
    ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;
    ④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
    ⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;
    ⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;
    ⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;
    ⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;
    ⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;
    ⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
    2、学习习惯
    ①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课;
    ②课前准备好学习用品，静待老师上课;
    ③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;
    ④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;
    ⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;
    ⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致;
    ⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;
    ⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
    3、生活习惯
    ①早晨早起，不睡懒觉--做勤快人;
    ②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速--当利索人;
    ③吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人;
    ④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹--做守时人;
    ⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁--讲卫生;
    ⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快--守纪律;
    ⑦积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便--讲公德;
    ⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊--讲条理;
    ⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任--讲理智;
    ⑩在家帮助家长做力所能及的事--爱劳动;
    ⑾家长接送不进校园。
    4、节俭习惯
    ①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;
    ②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
    ③爱护桌椅、门窗、板擦等物;
    ④爱惜衣物，不追求穿戴;
    ⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;
    ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;
    ⑦正确支配零用钱，不吃零嘴;
    ⑧不向父母提出过高的物质要求;
    ⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题