在歌曲学唱过程中，我按照歌曲内容三步曲的形式进行了教学，第一步 自我介绍，第二步 吹牛皮，第三步看结局。同时，在每一段落中强调所要注意的重点，分步解决问题。这样，学生很快就掌握了歌曲，并能完整的进行演唱。
但是学生初次接触到京韵，对京韵的理解和表现还不是很到位，因为这歌好听，拖腔唱起来很有韵味，学生喜欢唱，偶尔也能听出京韵味道。其次，学生对歌曲中重点节奏及拖腔的掌握情况还有待课后延伸，复习与巩固，另外，学生聆听音乐的习惯还要加强，这节课听的内容较多，要多听，才能掌握京韵特点与感觉。
通过这节课,我觉得把京剧加进课本是很好的发扬途径,不要把他当作是必修课,只是培养孩子的兴趣,传承民族的文化来普及,这样,即开阔了学生的视野,也对民族的文化更深层次的延伸,何乐而不为呢?
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