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楼兰的忧郁教学反思(2)

时间:2014-06-17 作者:张宇分类:反思来源:书通网

课文给了我们一份震撼人心的力量。

反思三：楼兰的忧郁教学反思

到新疆，对一个探险旅游者来说，有一处地方是充满吸引力的。这里悠久的历史、天方夜谭似的传说故事是多么令人神往；它那神秘地在地球上消失，又意外地出现，引起许多人的兴趣，他就是被称为“沙漠中的庞贝”的神秘古城——西域古国楼兰。楼兰古城位于今天中国新疆巴音郭楞蒙古族自治州若羌县北境，罗布泊以西，孔雀河道南岸7公里处，整个遗址散布在罗布泊西岸的雅丹地形之中。楼兰古国以其独特的魅力给我们展示了“丝绸之路”的兴衰，同时也记载了这个国家的发展史。那么，这座美丽的城市为何一夜间突然消失呢？他还能再恢复原有的美丽么？楼兰不禁哭泣，楼兰不禁忧郁。

忧郁本是形容人的一种情感，它表达了人心里的忧伤，是一种心灵的颓废。但是兰楼为什么会悲伤呢？

回忆过往，这里曾是“马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝”的繁华之地，是“丝绸之路”的枢纽所在，这里水草丰沛，人民富足，还有美丽的楼兰姑娘像你招手、微笑。就连唐代诗人王昌龄都有“不破楼兰终不还”的决心。这该是何等的美丽富足之地啊。然而，今天的楼兰销声匿迹，绿洲变成沙漠、戈壁，树木枯死，狂风肆虐，沙进城埋……楼兰的消失跟人们破坏大自然的生态平衡有很大关系。因而，楼兰姑娘为自己痛失家园而哭泣。

不足与改进：我在引导学生感受楼兰昔日的辉煌时，我用图片展示了楼兰的盛景，让学生谈自己的体会，已经激起了学生的向往之情，这时应该让学生带着自己的感受读一读，本来在教案中是安排好的，可是上课时的疏忽，忘记了。错失了一个让学生朗读的机会，也导致后面学生的学习情绪不够高涨。接着让学生看今日楼兰已变成一片废墟的图片是，学生因为没有结合文字朗读，所以没有十分痛心的那种强烈感受。在授课过程中可以通过对比读来激发学生的情感，先让学生读出繁华的楼兰，接着配合图片读出对一夜消失的楼兰的惋惜。