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小朋友的家教学反思

时间:2014-06-27 作者:潘文菊分类:反思来源:书通网

反思一：小朋友的家教学反思

在以往的音乐课堂上，老师是唱主角的。老师教什么，学生学什么，老师教多少，学生学多少。学生在音乐课中并没有感受到美和乐趣，所以会导致诸多的孩子厌恶上音乐课，新教材打破了“满堂灌”的模式，倡导要以学生为主，重视学生的参与和实践，鼓励学生积极参与探究和创造，使音乐课堂真正成为孩子们的快乐天堂。通过《小朋友的家》一课我想到了很多：

1、激发想象，活跃思维，激起学生学习的兴趣

小学生虽然不像成年人那样去创造、发明，但是，他们对事物或问题好奇、好问、好学、善于思考。因此，在课堂教学中，我以孩子们喜欢的“过关游戏”为导线，贯穿整个活动，启发他们的想象，激发他们的学习兴趣，使他们被一种和谐的气氛所感染和激励，从而树立敢想、敢问、敢于表演的自信心。

2、弱化传统环节及概念教学，注重体验。

传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能灵活应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化，教师教学感到枯燥无味，学生也觉得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违背，不利于学生的发展。在本节课教师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。

如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。

反思二：小朋友的家教学反思

卡通是儿童最喜爱的视听艺术，它们内容丰富，充满着奇妙的想象与幻想，而卡通音乐则是伴随我们成长最温馨的回忆。歌曲《小朋友的家》是卡通片《欢乐谷》的主题歌，这是一首充满情趣，带有童谣风格的儿童歌曲。在本课的设计上，我围绕卡通这一主题，力图创造一个真善美的卡通世界，让学生在欢乐谷里自由地幻想驰骋。这是我的第一堂公开课，从构思，做课件，到最后的上课，短短的几天，让我成长了许多。课后的评课会上，老师们给予了我一定的肯定，同时也指出了一些不足。让我对于这堂课也有了更多的思考。

一、教学目标的指向性

在本课的教学中，我注重了新课教学这一部分，因为我知道，对于音乐课来说，最根本地就是要将歌曲唱会，唱好。唱会一首歌曲是相对比较简单的，特别是我们的学生乐感都不错，听两遍大体上就已经会唱了，但要做到唱好两个字就不是那么简单了。针对这首歌曲的特点，我设计了通关密语与音乐树环节，让学生在初听歌曲之前就开始接触到歌曲的旋律，节奏，用对比的方法让学生用立体动听的声音去代替之前喊唱的唱歌方式，并且用正确的情绪去演唱这首歌曲。课后老师对于教唱目的的完成也给予了肯定。

然而一节40分钟的音乐课，并不是只要求学生学会一首歌曲。在这个科学发展的时代，更注重的是对学生音乐素养的培养。我为这课选择的欣赏曲目是《真善美的小世界》，在动画王国这个五光十色的小世界中，充满了友谊和阳光，大家共同分享着生活的美好和快乐。这是一首很有欣赏价值歌曲，但我并没有很好的将其利用，只是让学生听了一遍后在此音乐中进行律动，扮演自己喜欢的卡通人物，尽管活跃了课堂，却浪费了歌曲本身的价值，对于这首歌曲的听赏目的也没有很好地去思考与设定，如果我能将这首曲子的齐唱与合唱的版本都找出来让学生听赏，对其进行比较，就能给学生建立起齐唱与合唱的概念，不仅对今后的学习打下基础，同时也增加了音乐知识，提高了音乐素养。可以说，在听赏目标的指向性上做的不够明确，在以后的教学中一定要引起足够的重视。