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珍奇的稀有动物--针鼹教学反思(2)

时间:2014-07-22 作者:李洪明 分类:反思 来源:书通网
首先这节课我完全按照高效课堂教学模式的一般流程来进行。字词文学常识这些最基础的知识是学生完全自学完成的,检测结果非常好。整体感知部分我设计的题目具有梯度,学生自学解决一部分,然后又通过对学群学解决了稍有难度的题。深入阅读部分,我也是让学生先自学,再对学群学,把解决不了的问题拿到课堂上进行大展示。这节课真正把握好了由自学到对学群学,再到展示交流的流程。学生自学时态度认真,交流质疑时真诚恳切,以前倾听时总会有学生做得不好,最近几天经过专门训练,效果比较明显。还有,学生在听取别人发言时,还能够及时完善自己的答案,注意了双色笔的使用。
    
一节课下来,虽然61人不是人人发言,但确是人人参与了学习的全过程,无一人游离于课堂之外,这一点最是喜人!最后的5分钟,学生整理导学案,整理纠错本,看着每一个学生认真投入的样子,我似乎也看到了我们打造高效课堂的光明前景!
    
这节课是我初一语文的最后一课,也是我走在课改路上迈出的坚实一步,这节课给了我信心和鼓舞!

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