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识字三颠倒歌教学反思

时间:2014-07-05 作者:侯琛分类:反思来源:书通网

反思一：识字三颠倒歌教学反思

新课标在识字教学中提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”的要求。要让学生达到这样的要求，浓厚的学习兴趣就显得非常重要。因此，在教学中教师必须通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起儿童识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字、主动识字。《识字三》是一篇整齐的歌诀韵文，课文3字一句，学生读起来琅琅上口，读后饶有余味。大部分学生很快认识的了这课的会认字，能有这样的效果，我觉得有如下几点做的好：

1、从歌诀入手，让学生自己发现规律。

学生刚学完拼音，我先让学生利用拼音自己读这篇识字歌，以整合、复习汉语拼音。读之前，我说：“这识字歌里有个大秘密，赶快读吧，看谁能发现这个大秘密”，这样激发学生的好奇心和发现欲。学生很快发现了有的字是由两个字组合而成，有的字是由三个字组合而成。

2、利用歌诀记住生字读音。

学生知道秘密后，了解了汉字构字特点，又激发了学生识字兴趣。我先让他们自由用歌诀记字音，然后分小组比赛来读，大多数学生能很快读出字音，又少数学生看到后要背歌诀才能读出。

当然也还有不足之处，如分小组读时有欠组织，有个别学生歌诀记不下来，就不能读出字音。在对激发这样的学生兴趣上还要动脑子。

反思二：识字三颠倒歌教学反思

教学目标完成
　　
本节课主要是引导幼儿学唱颠倒歌的第二段。通过这一独特的儿歌形式，培养幼儿演唱诙谐歌曲的兴趣,增强其细致观察生活的能力。鼓励幼儿与同伴一起根据歌词内容，创编滑稽动作，从而培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。

教学亮点
　　
《颠倒歌》这首歌曲的第二段讲述的是幼儿非常喜欢的几种动物的故事，小小鱼儿在蓝天上；小鸟游在大海里------所有事物都颠倒了，孩子们听到这首歌曲后都不由笑出声来，当唱到这首歌时他们还会自己编出动作来。从而也发挥了幼儿创造力和想象力。

教学启示
　　
我用讲故事和绘画的形式来激发幼儿学习歌曲的兴趣，幼儿特别易于接受。
　　
这首歌曲选材很好，都是幼儿的动物形象，幼儿很容易记忆歌词，并且自如的表演和表现。
　　
歌曲的旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子那种愉悦。
　　
孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。
　　
一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。

问题与分析
　　
课中应加一段有关动物的音乐游戏，这样一来可以使人感到一种和谐和亲切。
　　
在学唱歌曲部分应以多种多样的形式进行教学，从而激发幼儿的学习兴趣。

反思三：识字三颠倒歌教学反思

颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。整个活动分了三个层次展开教学。

一是引出主题，激发兴趣。猜谜语：什么动物森林里称大王？什么动物力气最大？（狮、大象）接着播放flash课件，你们要仔细地听才能听出特别在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都抱有好奇心认真地听《颠倒歌》，培养了幼儿的注意力，锻炼了幼儿的倾听能力。在仔细倾听的基础上，幼儿发现了许多有趣的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小老师称大王”“大狮子很害怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎么都是颠倒的。”