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高三数学一轮复习计划(2)

时间:2015-01-27 作者:周冰清分类:工作计划来源:书通网

(附：数学思想分析清单：

a.函数与方程的思想

函数与方程的问题

函数与不等式的问题

函数与数列的问题

函数与圆锥曲线的问题

函数与三角的问题

函数与几何的问题

b.数形结合思想

利用数形结合思想解决集合相关的问题

利用数轴解决集合之间的运算和关系问题

运用数形结合思想解决方程解的个数的问题

利用数形结合思想解决不等式的问题

利用数形结合思想比较函数值的大小

根据数学公式或者数学的几何意义、数形结合求最值、证明不等式

结合定义，利用数形结合思想求解圆锥曲线中的最值相关的问题

c.分类讨论思想

由概念引起的分类

由运算引起的分类

由参数变化引起的分类

由定理、公式、法则、性质的限制条件引起的分类

d.转化与化归思想

略

e.建模思想)

4.提高数学解题的能力。数学解题能力体现在知识合理联想与正确运用，严谨的逻辑思维和推理论证，正确、有序、简洁的运算，有效的空间想象和准确表现，自然的数学应用和灵巧的创新意识。《考试说明》中的五种能力要求是图形题的空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力。所有这些方面都必须步步到位、强化训练、渐次提升。如何做呢？面对一个数学题，我们要思考：（1）.本题还有没有其它解法，哪个方法更好？（一题多解，发散思维）；（2）.本题用到了哪些基础知识、基本思想、方法？是如何运用的？（升华思维，提高境界）；（3）.通过比较书本或老师提供的参考答案，自己的解答有何优点和缺点？（借鉴完善，增强自信）；（4）.根据本题，自己在哪些方面还有欠缺？（及时回头，查缺补漏）。（5）.利用本题，能否总结出什么规律？有什么需要特别加强记忆的结论？（总结提高，以备它用）；（6）.以前曾做过什么类似的题？（多题一解，总结规律）；（7）.适当改变条件，能否得出结论？或者条件不变的情况下，还有没有更好的结论？（一题多变，创新思维）。

三、复习依据与资料

1.20xx年安徽省高考数学科《考试说明》。

2.《步步高》大一轮复习讲义（数学）和配套资料；

3.人教a版《高中数学》必修1～5；选修2－1、2－2、2－3。

四、复习进度表：

1.复习准备

20xx年6月1至20xx年6月15日，对照讲义的章节内容和考试要求，在认真阅读课本后填写讲义中基础知识-自主学习中的要点梳理、建立小节知识树、独立完成夯基释疑。

2.复习调查

20xx年6月16日至20xx年6月26日进行章节知识调查，同时为毕业统考服务。

3.复习进程（20xx年9月1日至20xx年3月20日）

五、复习要求

1、基于公平、公正原则，近年的高考都强调以课标为依据，而课标的载体是课本；课本中结论，定理与性质，都是学习数学非常重要的环节。在第一轮复习中千万不能脱离课本。阅读课本，能帮助我们触及每一个知识点，从而做到知识复习的面面俱到、不留盲点和死角。阅读课本，有助于提高由基础复习单向训练转向综合训练的题目控制能力。阅读课本有助于提高数学学习的自信心，能在不断获得的成功感中鼓励自我战胜学习困难。

2、重点知识要重点掌握，重点内容要重点训练，是近几年高考的一个方向。函数、数列、不等式、三角、立体几何与概率统计一直是是考查的主要内容。作为高三学生，应认真学习、研究近年各省的高考试卷，重视高考试卷的评分标准，中档题重视其解题格式，得分点的处理，计算的准确性；难题重视熟悉知识点的得分。同时要取得高分，还要注重解题表述的细节，要加强答题的规范训练，尽量做到无可挑剔不失分。同时还要认真学习、研究《考试说明》。这样才能减少复习的盲目性，帮助同学们居高临下地复习，从而提高复习效果。高考对知识和能力有四个层次，即了解，理解，掌握，运用。对每章的知识的结构，大家要能写出或说出章节的知识结构与知识体系，并掌握其重点内容。