四、重管理有效引领明方向。
学校提出“以人为本”的管理模式,“和谐、主体、兼容、创新”的八字管理核心,“目标、制度、信息、心理”的四条管理途径,“以人为本,追求和谐,挖掘潜能,重在激活”十六字管理原则。一年级组全体教师在学习领会的同时,渐渐内化为一种集体行为!
1、共同营造轻松愉快的的工作环境,打造和谐、团结的年级团队。办公室是教师工作的场所,办公室文化作为一种非主流文化,在小学一年级办公室开始滋生,每天的欢声笑语,亲切贴近成为一种激活工作热情、调剂工作态度的滋补良品。本学期发扬光大!
2、制度的约束现规矩!无规矩无以成方圆,后果只能是自由主义和、个人主义泛乱,适度的制度不仅是工作的必要,也是调节工作平衡的杠杆。一年级组在制度建设上,同样有着考勤、值日、月检等制度。它促成我们的工作日日新、月月新。
3、知人善用,潜能激发。马斯洛需要层次论学习过多年,但依然记得它的终极是每个人自我价值的实现是人的最大需要。我们每个人都渴望成功,而且可能成功。唯独缺少的不过是机会而已。“千里马常有而伯乐不常有”可能也说的是这个道理。作为年级组长,用好组内每个老师的长处,使其发挥出最大能量,超越自我、实现自我是我工作的重要职责。
五、创品牌全面丰收喜悦。
名校、名师、名生是学校品牌,但依靠品牌与重塑品牌相结合,以重塑品牌为主。学部提出“好习惯、好人生”就是打造名生品牌,“乐学笃行、秀外慧中”是对小学部名生的注解。年级组在打造名生方面要下大力气。
年级组名生的培养从气质开始,从抓礼仪好习惯入手。在德育处制定的礼仪好习惯实施细则的基础上,本学期年级组将进行进一步的细化,做到具体,明确,分时间段落实,分具体条目验收。名生的培养还要落实在两大工程的实施上:“秩序工程”以好习惯工程为抓手,学生一日常规有严格的要求,对学生言行举止有原则性要求;班主任工作制定清晰标准;以有序,保工作的高效、协同、优质;“现代人素质工程”以好习惯工程为基础,以培养秀外慧中乐学笃行的六小能手为目标,认真学习《德育实施纲要》,结合一年级孩子特点,将友爱教育,礼仪教育,国魂教育,乐学教育作为主要内容。名生培养为年级创品牌,品牌让我们全面丰收喜悦。
一、指导思想:
本学期以学校工作思想为指导,结合一年级的实际情况,围绕学校工作重点,加强团队意识,培养合作精神。本着务实、勤奋、真诚、互助、团结的思想, 扎扎实实做好本职工作,体现“和谐,有序、民主、上进”的集体精神,为珲春小学再上新台阶做出贡献。
工作目标:年级组:认真落实做好学校各部门布置的工作,出色完成本学期的各项任务,努力创建和谐、向上、团结的年级组。 教师:模范遵守校纪校规,对照自身岗位职责,出色完成自身工作。形成稳定高效的队伍,团结协作。学生:通过引导、教育、内化,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯,做全面发展、健康快乐的珲春学子。
二、现状分析:
本组共有教师3人,老师们积极向上,对工作认真负责。整体学生状况是大部分学生有良好的行为习惯,能做到文明守纪,但还有少数同学会乱丢垃圾、违纪、学习不自觉、调皮等。
三、工作措施:
(一)学生的管理方面:
1、继续做好安全工作。
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