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语文备课心得(4)

时间:2015-03-02 作者:谢亮分类:心得体会来源:书通网

解决教学难点。在备课时怎样才能设制好难点的解决呢？首先先明确难点，难点是由两方面决定的一是教材的难度大，教材本身从内容、形式到语言都有难易之分；二是由学生的知识基础和接受能力决定的。我们通常意义上所说的教学难点，即是新内容与学生已有的认知水平之间存在较大的落差。教师在教学中要突破难点，首先就要认真研究和分析难点，要弄清为什么学生会感到“难”，“难”在哪里？然后再根据难点所在，抓住教材中一些关键性的问题，有针对性地去加以解决。

解决教学难点有两面个常用的方法。

3．逐层质疑法

就是设计问题要有梯度，由浅入深，由易而难，步步推进地解决问题。在可能的情况下要让学生参与，让学生多发现问题，展开讨论，集人所长，开阔认识，然后再有针对性的指导解答。这样能调动学生的积极性，让学生有思考的余地，并可培养学生主动解决问题的习惯，难点也在质疑、解疑的过程中解决了。

4．分层化简法

把一个“难”的问题从不同层次和不同角度，分解简化为几个“容易”的小问题来讲，各个击破、分散难点，然后再加以概括归纳，这样就容易把问题讲清楚。

其他如板书说明法、直观形象法、多媒体运用等方法可以灵活地、有针对性地交叉或综合使用，长此以往，一定能收到事半功倍的效果。

有效备课还要注意运用恰当的手段。教学手段是指师生为实现预期的教学目的，开展教学活动，相互传递信息的工具，媒体或设备，教学手段主要包括物质化和非物质化两个方面。物质化的教学手段是指在课堂中利用传统的和现化的教学媒体作为媒介教学，传统教学媒体包括粉笔、教科书、教具、学具等，现代教学媒体包括声、光、电、多媒体课件等，非物质化的教学手段主要指教师自身的肢体语言、眼神的运用以及教师自身特有的教学方法，也是教师综合素质的总和。

教学手段对于新课程改革的实施是重要的，要达到教学目标，完成教学任务，让课堂中所有的学生都能在愉快中掌握知识，就离不开恰当的教学手段。

教案的书写是备课的最后一个环节。一般的教案主要应具有以下几个方面的内容：（1）年级、班级及授课日期；（2）章节课题名称；（3）教学目标；（4）课型；（5）教材分析（内容要点、内容特点、作用地位等）；（6）学生分析（学生年龄特点、思想状况、接受能力等的分析）；（7）教具准备；（8）教学重点、难点；（9）教学方法（表演展示学习法，合作学习法、竞赛讨论法、情境教学法等）；（10）教学过程（包括情境导入、初步体验——故事讨论，明白意义——辩论分析、加深认识——情境体验，深化理解——结合实际，指导行为——课外延伸、知行统一等）；（11）板书设计；（12）课后反思（教学得与失的分析、体会及改进的措施等）。

备好课是上好课的前提，是提高教学质量的有效保证，只有进行有效的备课，我们才能顺利开展教学工作。

语文备课心得四：小学语文集体备课的心得体会（1380字）

集体备课是教学工作的重要环节，集体备课有利于发挥教师集体的智慧，弥补教师个人备课中的不足，提高整体的教学水平；有利于教师掌握教学规律，积累教学经验，提高自身业务水平。我们要把让它成为我们教学行为和学生学习方式的“点子库”，成为激活课堂活力的关键因素；同时也能通过这种途径切实减轻教师备课负担，从而达到大幅度、大面积提高课堂教学效益的目的。集体备课在我们教学当中如若落到了实处，收效将是非常大的，如何将集体备课不流于形式，将是我们共同探讨的一个问题。