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企业师带徒小结

时间:2015-08-24 作者:盛芬 分类:总结 来源:书通网

互助学习共同提高公司为建设一支高素质的生产技能、专业技术及经营管理人才队伍,结合自身生产经营状况和人才现状,借鉴国内外企业人才培养的成功做法和经验,实施了“师带徒”活动。实践证明,“师带徒”活动在为企业拓展培养、开发和造就青年人才的路子,实现企业长远良性发展奠定人才基础等方面发挥了良好的助力作用。XXXXXX——19人组成的年轻部门,老中青结合的人才队伍。建立学习型组织,形成传、帮、带的良好学习氛围尤为重要,“师带徒”活动的作用在部门内发挥的淋漓尽致。

——完善“师带徒”的内涵,确保活动质量。师徒结对前,师父明确应该教育的内容;以及师带徒培养过程中,徒弟应该掌握的学习内容和职业技术水平。师徒结对后,XXX师傅(设备专业)会让徒弟把在学校掌握的设备理论知识、工厂实习内容等做一简单的罗列,明确徒弟现有技能。

——协议的形式规范工作、计划的形式细化过程、考核的形式评定效果、奖惩的形式激励师徒。在签订的《师徒协议书》中,明确阶段性的目标和计划,增加了师徒的动力和信心,促进双方互相学习、共同提高。XXX师傅(电气专业)会在月末逐条核对师徒计划完成情况,根据徒弟技能薄弱环节制定一对一的培训,调整部署下月目标。通过对徒弟的季度考试成绩、培训次数和质量、安全操作技能等评定,作为提报部门优秀师徒的依据。

——提高理论知识水平、加强实践操作技能。师带徒过程当中,会遇到专用设备原理、液压系统、控制编程等系统专业性的知识。每季度,XXX师傅(仪表专业)会针对性的推荐徒弟学习理论基础的书籍,如《数字伺服控制系统与设计》、《计量学基础》等,把多次参加培训日记拿出来用在师带徒过程中,让徒弟不仅仅能从书本中学到理论知识,还能把遇到的实际问题与书本理论相结合,带着具体解决的办法去学习,使徒弟的理论水平得到一定的提升。看着徒弟操作,现场讲解,并注重培养徒弟对设备故障判断能力,直到徒弟独立操作。XXX师傅让徒弟将现场所有电机型号统计的同时,加强了徒弟对现场设备的熟知。

——注重学习方法,培养徒弟敢于担当。XXX谦虚的说:“师带徒本身就是一个持续学习的过程”。他把电气专业四人看作一个小的团队,相互学习,取长补短,带徒弟的同时,也充实自己。鼓励徒弟工作创新,心态积极;他注重知识的积累,引导徒弟带着问题学。不仅将包装机电气部分剖析的彻底、而且还引导徒弟把与电气相关的机械部分也进行研究学习,把学习当作解决工作难题的一种手段。适当给徒弟加压,并挖掘潜能。他带领半年时间的徒弟,能够独立承担新上生产线的电气安装、电气改造等工程项目。

——徒弟(XXX)说:“我师父XXX(XXXX)平时生活中很是亲切,给与我无微不至的关怀;在工作中却有一种不怒而威的气势,让人敬畏”。师父说:“徒弟年轻,有朝气,有活力、理论知识强,学习能力高,唯一的是缺乏经验。师父发挥技术经验水平,徒弟施展聪明才智,互助学习,共同提高”。

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