课后练习答案第1题
这个故事里都有谁使用了计谋？结果如何？
答案供参考 偷驴的人用调包计，结果被捉住了，聪明反被聪明误；包公运用智慧，使用了计谋，从驴身上找到突破口，巧妙地破了案。
课后练习答案第2题
表演课本剧。
老师来指导 再现当时的情景，不仅有语言的表达，还要有动作的表演。
(1)A物台词口语化。剧中人物的台词，包括对白、独白、旁白，甚至歌唱，是刻画人物、展示剧情、表达主题的主要手段。人物台词口语化有利于表演，人物台词个性化，人物形象才鲜明。在改编过程中，对有助于表现人物性格的语言要多挖掘，可以适当添加。对那些非重点或只起过渡作用的语言可一笔带过。人物台词要敢于取舍，适当增加。
(2)舞台说明生活化。舞台说明包括人物形象特征、心理活动、情感变化以及场景、气氛的描写，时间、地点和动作的说明，以及灯光、布景、音响效果等艺术处理的要求。舞台说明应尽量考虑到教室这一空间的局限性。
答案供参考
刘五（把瘦驴牵上公堂）包大人在上，这畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！
包公（了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍）王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！
…………
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