一、指导思想
同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能,培养学生学习生物学的兴趣,提高学生的生物技能。以全面提高学生的生物科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,使各项活动符合学生的发展和社会的需求,让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。
二、活动目标
1、通过调查活动让学生走出课堂,到大自然或社会中去,就某个与生物学有关的问题进行调查,培养实践能力。加强生物基础知识的巩固和运用,使之更加牢固的掌握最有用的与实际联系密切的知识。
2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程,培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。从而进一步提高学生的实验操技能,训练学生的动手能力,操作能力、观察能力和运用知识的能力。培养学生的创新意识和实践能力。
3、通过学生自己动手制作标本,让学生学会制作标本的基本方法,认识身边的常见植物,培养学生爱惜动植物,保护环境,珍爱生命的情感。
4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源,培养学生爱护和保护动植物的情感。
5、利用网络了解生物科学的前延,培养学生学习生物学的兴趣。拓宽、加深生物知识面,扩大学生的视野。
6、一部分个别生需要转化,使之生物学基础知识、操作技能有所提高。
三、活动原则
1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点,适当扩大、加深。
2、以实践活动为主与课堂教学不同,课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导,在实践活动讲授理论。
3、因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发,根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点,活动内容应抓住有利时机安排。
四、组织方式
1、学校统一组织,学生自愿参与
2、分为两个班,内容统一,同时进行。
2、辅导教师:费小琴、孙海彬
五、活动时间安排
每周1次。(星期五下午课外活动时间)
六、活动要求:
1、每次活动都要按时,不准无故缺席。
2、要以科学认真的态度参加每次活动,活动中应仔细观察、思考,认真操作,并如实记录。
3、大胆发挥自己的主观能动作用,要有创造性。
4、每次活动要认真总结经验和失败的教训。
5、每学期每人都应总结一篇科技小论文。
七、活动内容(见附表)
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