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人教版语文新编基础训练七年级下册从百草园到三味书屋答案

时间:2016-12-09 来源:书通网

自主预习第二题答案

1、záo       qí

椹       觅       髓        tuì        

bǐ        tǎng         cuán         盔

2、私塾       熟悉       云霄       

元宵       收敛       宝剑       

秕谷       纰漏       隔离       打嗝

3、(1)排比  

(2)拟人  

(3)比喻  

(4)反复拟人

自主预习第三题答案

1、表明了记叙的是作者的一段经历(从……到……);点明了写作的两个场景(百草园、三味书屋)。

2、示例:他是一位极方正、质朴、博学、和蔼、对学生严而不厉的老师。

课文研读第四题答案

1、增加了百草园的神秘色彩,使百草园更有情趣。

2、(1)前半句意思较为平淡,后半句的一个“可”字使意义发生了转折,表达了儿童对下雪天的喜爱之情。

(2)直抒胸臆,强烈表达了作者离开百草园时的无奈与恋恋不舍之情。

(3)这句话表达了对老师不回答自己提出的问题的不满之情。

3、分别写了捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验。说明冬天的百草园依然乐趣无穷。

4、用疑问、猜测和无可奈何的语气,表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。

5、游戏是孩子的天性,总是要表现出来的,但在课堂上贪玩甚至逃学是不应该的。但课文主要从侧面表现教学内容和方式的陈旧,学生对此不感兴趣。

6、表达了作者对于那段生活的怀念、惋惜和惆怅之情。

课文研读第五题答案

1、到三味书屋后面的园里找“乐”;师生读书的场面;先生读书入神对,学生“做戏”“画画”。

2、示例:如选文第1段中“爬”“折”“寻”“捉”“喂”等动词具体、形象地写出了学生们在园中寻到的乐趣。

3、学生读书时,因不理解,不知句读的停顿,只会照本宣科,因而不加标点;先生则不仅理解句意,而且对所读内容有自己的体会,是充满感情、陶醉其中的品读,因而不只有表示停顿的标点,还有带着个人感情色彩的语气词。

4、示例:如答不感兴趣,原因可以是所读的内容艰深,脱离儿童的实际,建议有关教育部门在确定教学内容时应从儿童实际出发,考虑儿童的接受能力、兴趣爱好等,否则难以达到理想的教学效果。

课外延伸第六题答案

1、(1)niǎn  

(2)zài  

(3)mú  

(4)nuò

2、环境描写,突出晚间野坟荒冢的恐怖,烘托人物紧张的心情。

3、邻居“逃兵”知书达理、幽默风趣、活泼开朗,富有生活情趣。

4、示例:《从百草园到三味书屋》以地点的转移为线索,分别写了百草园和三味书屋的生活;

此文则以“蟋蟀”为线索,分别写了讲蟋蟀、捉蟋蟀、斗蟋蟀等情节。

课外延伸第七题答案

思路点拨:从自己童年生活中选取印象最深的一两件事,可以是自己所做的事,也可以是发生在别人身上的故事,重在突出事情的童真童趣。

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