2016依法治校工作总结
12016依法治校工作总结
福建**一中系省重点高级中学，现有师生3余人，多年来，学校认真遵循党中央“依法治国”和“以德治国”方略，依法治校、扎扎实实开展依法治校、拓新普法教育，有力地推动了学校各项工作的全面发展，被命名为三明市“法制教育特色校”、福建省“法制教育先进试点校”和“普法与依法治理先进单位”、全国“普法与依法治理试点单位”。其主要做法是：
一、抓领导，发挥核心作用学校在认真总结“二五”、“三五”普法工作和多年文明建设成功经验的基础上，更加注重学校“四五”普法工作和依法治校领导核心的建设。学校组建了“四五”普法和依法治校领导小组，由校长、书记任组长，14名成员包括了综治副校长和学校党、政、工、团各部门负责人。学校党政领导率先参加普法学习，当好教师学法、守法的榜样，在领导小组统一组织下，各部门分工负责，形成齐抓共管的运作机制。学校依照上级的普法工作和依法治理总体规划，认真制定学校各阶段的实施方案，精心构筑“共育”工程，做到了有计划、有检查、有评比、有总结，使依法治校工作日趋规范化、制度化、日常化。
二、抓学习，树立法治观念为确保依法治校各项工作的落实，学校从抓学习入手，着力提高广大教师员工的法律意识和法制观念，多年来领导干部坚持每周一次、普通教工每月一次的学习制度。校党支部组织党员带动全体教师认真学习中央有关依法治国的文件，学习邓小平法制建设理论和教育思想，学习江主席的“三个代表”重要思想，学习《教育法》、《教师法》等相关的法律、法规，学习现代教育理论和师德规范，大力宣传依法治校、以法育人的重要性，通过编写教材、配发读本、辅导学习、开办讲座、观看影视、撰写心得、演讲比赛、考查测试、树立典型等多种形式，增强广大教师的法治意识，形成自觉守法和依法治教的优良风气。先后开办了教育法规学习讲座、师德规范讲座、《宪法》修订案学习讲座、《刑法》修正案学习讲座、《预防未成年人犯罪法》学习辅导班、《学生伤害事故处理办法》学习辅导班、江总书记《关于教育问题的谈话》学习辅导班，邀请了县教育主管部门和政法部门理论骨干来校为全体教工上法制课、办辅导班，教师参训率、考试合格率连年达1%，煅造出高素质的师资队伍，学校把法制教育，列为师生必修课，溶入到教书育人各个环节里，落实在施教全进程中，通过依法施教，营造出一个学法、知法、守法、护法的优良环境。长期以来学校没有出现教师违纪违法现象和殴打、体罚学生的侵权事件，建树了优良的师德形象。
三、抓宣传，增强防范意识近年来，学校运用多种形式，寓法制宣传教育于教学之中，着力提高学生的守法意识。一是开设法制课程。从20XX年开始，学校就将法制课列入教学计划，依照不同年段对学生定课时传授法律常识，并举行法律常识考试。二是配发法律教材。依不同年段先后给学生配发了《法律常识》、《法律法规选编》和自编的《法规选编中学读本》、《中学生法纪手册》等。三是选聘法律教师。请县综治委、政法委、公、检、法、司部门为学校选派了8名政治素质好、理论水平高，又有丰富的司法实践经验的优秀干警到校兼职任教法律课程，几年来，他们已为师生们上了《宪法》、《教育法》、《教师法》、《刑法》、《国旗法》、《游行示威法》、《治安管理处罚条例》、《国防法》、《消防法》、《交通安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《治安管理处罚条例》、《互联网管理条例》等法律常识课。四是形成学习制度。充分利用教师的政治学习课和学生的周会课、团队活动课组织师生学习常用法律法规，通过法律条文学习和案例分析，运用主题教育、专题研讨、撰写心得、检查对照等多种形式开展教育，使师生自觉养成学法、守法、护法的良好习惯，如近年施行的《预防未成年人犯罪法》，师生们撰写的学习心得达22多篇。五是搞好法制宣传。开办好校园“法制教育”专刊和“本周说法”电视节目，结合每年的三月综治宣传月、四月的安全教育周和“119”宣传教育等活动，充分利用校园闭路电视、广播、宣传橱窗、板报、专刊、报栏等宣传阵地，以图片展览、征文比赛、演讲报告、观看影视、社会调查等青少年喜闻乐见的形式生动地开展法制教育，如在《预防未成年人犯罪法》教育活动中，全校出刊41期，录用师生稿件386篇，举办图片展览3期，开办专题辅导讲座三场，做到了广泛宣传、人人知晓。六是抓好假期管理。开展假期普法教育，依照“学校放假、育人不止”的宗旨，寒暑假前请公安干警来校为师生上平安度假的法制课，组织师生“带‘法’回家”，宣传法律常识，让学生带回学校《致家长的一封信》，着重要求家长假期要严格要求子女，加强对孩子的守法教育，调动学校、家庭、社区各方积极性，建立学生假期表现考评制度，组织学生利用假期深入厂矿、农村了解普法工作情况，宣传法律知识，如有不少学生写出了“青少年要学法”、“沦落的轨迹”、“新生之路”等较高质量的法制教育专题调查报告。七是做好普法延伸。组织优秀师生配合政法干警深入监所，延伸普法工作。从20XX年学校率先开展为失足青少年赠送精神食粮的“一书本、一句话”（即每一名师生为失足青少年赠送一本内容健康的书籍，在每一本书的扉页上题写一句鼓励进步的话）以来，学校年年抽派精干力量参加县政府帮教团深入省内各监所开展“故乡在呼唤”帮教活动，并从中开展“青少年失足与预防”专题调研，从而不断改进学校法纪教育，做好青少年犯罪的预防工作，有力地推动了社会治安的综合治理，其先进经验先后被省、市和全国最高人民检察院介绍推广。八是做好跟踪调查。学校注重“借天下桃李，育后起之秀”，定期对各个历史时期毕业的校友进行追踪调查，并将获得的信息进行整理、分析、提炼，以不断改进法制教育工作，提高育人质量。
四、抓制度，规范内部管理在开展依法治校过程中，该校坚持以制度管事，以制度育人。对党员，制定了《党员干部廉政勤政制度》、《约法六章》、《“十要”、“十不要”制度》等；对教师，制定了《**一中师德规范》、《考勤管理制度》、《安全用火用电制度》、《计生管理制度》等；对学生，制定了《文明班级星级考评制度》、《**一中学生日常道德规范》、《学生安全规范》、《学生违纪处分条例》、《学生宿舍管理制度》、《学生食堂管理制度》等，通过各项制度的制订和不断完善，严格依法治教，开足开齐各门课程，促使学校管理日趋目标化、规范化、法治化，每项工作、每件事情的处理均有法可依、有章可循、有据可查，各部门运作有序，各环节管理有条不紊。为确保这些制度的落实，学校还进一步明确了校级、处室和基层三级管理的岗位职责，并且层层签定责任状，要求各部门要“管好自家人、办好自家事、看好自家门”，做到分工明确、责任到人、措施到位、奖罚分明，办事效率大幅度提高，树立良好文明窗口形象，做到时时、事事让“社会放心、家庭称心、学生舒心”。
五、抓监督，推行校务公开该校相应建立了八套监督机制：一是自觉接受上级有关部门的行政监督，二是充分发挥党支部对学校各项工作的保证监督作用，确保党的教育方针在学校各项工作中的贯彻落实。三是不断完善教代会制度，实行校务公开，实施民主监督，学校决策重民主，办事重民意。每年召开两次教代会，发挥教工代表的参政、议政和民主监督职能，对校长的工作报告和重大改革方案行使审议权，对学校的重大事项行使表决权，对学校领导干部的德才表现和财务收支行使监督权，提高校务工作的透明度和教工的主人翁地位。四是每学年开好1―2次学生代表大会，建立学生自我教育、自我管理机制，征集民主治校、依法治校提案，并且学校做到案案有回音，事事有落实。五是定期举行师生座谈会，设立投诉制度，广泛征求民主治校的群众意见，了解师生的心声，调整各项工作。六是设置家长来访接待日和家校互访制度，虚心听取学生家长对办学治校的建议和意见。七是设立党风监督和行风监督制度，聘请社会各界代表人士担任学校党风监督员和行风监督员。八是依法建立家长委员会，借助家长和社会力量帮助学校抓好行风建设和依法治教。
六、抓创新，发挥示范作用**一中不仅注重自身依法治校工作的不断拓新，还积极配合上级政法部门开展社会治安综合治理工作。自20XX年寒假以来，学校先后5次利用寒暑假将全校3名师生分级培训后编成48多个小组深入乡村、社区开展“带‘法’回家”普法宣传活动，学生们依托自己家庭所在地，在社区、乡村各级组织及家长的配合下，他们或上街宣传，或入户讲释；或集会报告，或个别咨询；或运用广播，或结合演出；或出版专刊；或送发材料；或大张旗鼓，或润物细无声地以乡亲们喜闻乐见的形式，有的放矢、见缝插针地宣传法律知识，产生了巨大的社会反响，被离退休老干部誉为“**历史上规模最大的、持续时间最久的普法活动”，政法干警盛赞一中学生“满意在普法、宣传做到家”……《福建日报》、《三明日报》等省、市报刊对此做了专题报道，省《德育》杂志、教育部《中国德育》杂志也为此发表了专论，县、市、省各有关部门先后在**一中召开现场会或研讨会，寒暑假学生“带‘法’回家”活动已经在**县和三明市全面铺开，兄弟县市也纷纷借鉴，成为“四法”普法工作的新亮点。
七、抓效益，提高办学水平**一中依法治校几年来工作做到了三个结合：
1、与教书育人相结合，“不放弃任何一个学生”，对学习、表现“双差”的特殊生，通过帮教工作、试读管理、家校联系等制度给他们多一点关爱、多一份温暖、多一分帮助，热忱鼓励他们改正不足，幡然改进。
2、与精神文明建设相结合，运用“文明班级”、“文明宿舍”、“文明楼院”等考评制度，规范学校管理，深化精神文明创建活动；
3、与党建工作相结合，学校党支部多次被评为省级“先进党支部”。**一中积极贯彻中央依法治国的基本方略，坚持把普法和依法治校工作放在首位，全校形成自觉遵纪守法的优良风气，学校不仅长期无治安案件、刑事案件和恶性灾害事故，而且还涌现了为保护国家巨资勇斗杀人抢劫歹徒的“全国十大青年勇士”、拾22万元重金寻还失主的“三明市学雷锋标兵”、“曲潭救险”英雄群体、“均溪河救聋哑女”、“洗灰池救幼童”和“一封信、一笔款”捐助特困生等感人事迹，近年来，一中师生为救灾济困捐款捐物达25万元，学校办学质量稳步提高，跨入了省、市重点中学的先进行列，并先后被评为县、市综治、创安工作先进单位、“省道德法制教育先进试点校”，连续17年保持了省级文明学校的称号，还获得“全国读书教育活动特色学校”等4项国家级荣誉，教学、文娱、体育、卫生、劳技等工作22次受省级表彰，学校被确定为县、市、省和全国普法依法治理工作试点单位，法制教育成为**一中最亮丽的办学特色之一，其工作经验多次被县、市、省乃至全国最高人民检察院介绍推广。众多慕名前来观光的海内外宾客盛赞：**一中环境优美、设施完善、教师敬业、学生勤奋、纪律优良、质量上乘，是不可多得的花园、学园、乐园。
22016年依法治校工作总结
我校现有xx个教学班，学生xxxx多人，教职工xx人。我校以法制教育为突破口，以不断提高教职工的职业道德水平及增强法制观念为主要内容；争取一流教学质量，以各种丰富多彩且切合实际的活动为载体；学校不断加强依法治校工作力度，取得了一定的成效。
一、加大工作力度，规范依法治校工作
1、根据“五五普法”的要求，我们制定了依法治校工作规划、工作计划，工作任务分解表，从组织机构、具体目标任务、实施方案措施等方面都作出了具体安排。成立了依法治校工作领导小组，由校长任组长，要求党支部、总务处、教导处、团委、校办公室、年段等部门在依法治校工作上要通力合作，积极参与。
2、制定、完善学校各种规章制度，编制了《规章制度汇编》一书，依法规范教育、教学管理，针对以前制定的规章制度，不断完善，层层明确职责，落实责任，使学校的各项工作尽量向法制化、规范化的方向发展。
3、组织全体教师认真学习有关教育法律法规。领导带头，利用政治学习之际，组织教师认真学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等，保证干部每年有40小时的学习法律时间。
二、依法治校，做到“真抓、实干”
1、我校重视和加强对学生的法制教育，坚持做到集中教育与个别教育相结合，校内教育与校外辅导相结合，法制教育与德育工作紧密结合。以《中学生日常行为规范》为依据，加强对学生良好行为习惯的养成教育。通过班会、校会、升旗之机向学生宣传规范，并做好检查工作，发现问题及时予以处理。
2、开展一系列的活动，使学生在各类活动中不断增强法制意识。我们通过举办“法律知识辩论会”，参观“珍惜生命．拒绝毒品图片展出”，举办“法制宣传版面”，中学生法律知识竞赛等活动，强化学生的法制观念。
3、优化育人队伍，营造优雅庄重的学习环境，将公民道德建设纲要中的20字方针（爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献）制成永久性标语在行政办公楼墙上张贴，学校还布置了大事栏、通知栏、评比栏等。
4、重视了校务公开工作
将学校的重大事件公布于公开栏内。比如说职称评定结果、三好学生名单、优秀教师评定、学校财务有关事项等在栏目内公布，并成立民主理财小组，定期评议学校开支情况，力图做到“给群众一个明白，还领导一个清白”。
5、重视分年级教育
学校领导分别联系一个年级，具体配合年级组长抓德育工作，初一重视入学教育及行为习惯养成教育，初二重视防止两极分化教育，初三着重进行理想教育及毕业升学教育。
6、将食堂工作纳入法制轨道
我校根据上级有关要求，组织有关人员学习食品卫生的相关法律，在食堂管理上，明确职责，责任到人，与食品供应商签定协议，成立膳委会对食堂工作及食堂财务进行监督。
三、我校重视教师素质的培训提高
1、重视教师的法律知识学习，并对教师中存在的体罚、变相体罚学生的现象进行讨论，通过观看师德启示录等活动，逐步消除此类现象的发生。我们要求教师要学习有关教育方面的法律．法规，对照自己，开展批评与自我批评，举办中青年教师学习“三个代表”座谈会，激励他们发挥工作热情，为学校多作贡献。组织学校教职工法律知识考试，收到了良好的效果。
2、高度重视教代会，充分发扬民主，倾听群众的呼声，广泛采纳各种合理化建议，为学校各项工作的开展起到了有力保证。
3、组织教师参加教育科研活动，让每一个教师的工作能力都得到较好的发挥。
四、重视依法工作资料收集整理
为使依法治校工作走上规范化轨道，根据教育局保卫股要求，学校安排专门人员，对依法治校工作资料进行了收集整理，形成了各种资料，并且都进行整理归档，依法治校工作正朝着正常的轨道运行着。
五、依法治校结出了累累硕果
我校重视依法治校工作，重视制度建设，尽力做到依法办事，取得了好的效果。
建校以来，师生犯罪率为零。几年来，我校已连续被评为市达标级学校、市交通学校、市先进教育工会、创安先进单位，与我们重视依法治校的工作是分不开的。
六、下一步工作打算
下一步，我校将根据有关要求，召开依法治校专题会议，对本年度工作进行总结，对各处室工作进行评议，对工作成绩突出的处室予以表彰，对工作不力的同志进行批评教育。对下一年的工作早做安排，制定措施，规范依法治校行为，将依法治校工作向常规化、制度化方向推进。我们将不断加大依法治校工作力度，为早日成为依法治校示范单位而努力。
32016学校依法治校工作总结
XX县是国家级贫困县，XX县城关小学位于县城西北角的狮山脚下，创办于民国时期，是XX县唯一的县城小学。学校现有教职工6人，共有教学班26个，学生152。20XX年元月，我校由湖南省教育科学研究院授牌为“湖南省基础教育教学研究实验学校”，八月被郴州市教育局验收认定并授牌为“郴州市现代教育技术实验学校”；20XX年4月经中国共青团湖南省委验收并授牌为“湖南省红领巾示范学校”。
近几年来学校坚持依法治校，科研兴校，特色明校的办学思路，受到了社会、家长、学生以及上级党政部门的好评，收到了良好效果。
一是，依法治校保证了良好的教育研究环境，学校教育研究成果明显提高。学校根据本校实际，开展“运用现代信息技术提高山区小学生口语交际能力”省级课题研究，20XX年在课题研究阶段性成果评估中获省二等奖。20XX年又根据学生来源的多层次、多层面的复杂情况所呈现的学生心理问题开设了小学生心理健康教育课题研究：“学生健康成长档案袋”，并经市教育局审批开题进行研究，该课题研究报告，获得“郴州市心理与教育学会课题研究评比”获一等奖。20XX年省级课题研究在阶段性成果评估中获省一等奖。
二是，依法治校保驾护航，学校教育教学质量不断提高。
1、教育教学综合质量稳居全县第一；
2、校本管理在年终督查中，总分稳居全县第一；
3、体育运动会团体总分、教师上教学比武课，都获全县第一；
4、教师校本教研，新课程改革，课题研究论文，获省、市、县奖历逐年增加；
5、学生在学校首届艺术节系列活动中，受到了家长和社会的高度评价，今年“建校5年纪念暨‘六一’文艺晚会”活动在XX城发出了超前的撼动，展示了依法治校系列活动的强大力量和重大作用。
我们的主要做法：
一、强化宣传力度、提高法制意识确立依法治校思路。
20XX年9月，学校研究确立了依法治校的新思路。制定依法治校的计划方案，掀起了学习宣传教育等法律法规高潮，开展一系列教育宣传活动。
首先是搞好教师的法制教育，提高教师队伍的法制水平和法制素质。加强教师队伍的依法治校和依法治教观念，并把此项工作与师德建设结合起来，我们坚持每周例会的法制学习制度和假期的政治学习，组织全体教师学习和讨论法律法规常识，要求教师有认识做笔记，并以教研组为单位开展学习比赛、撰写心得、论文进行交流，要求全体教师学好法律，用法律来维护工作，保护学生，保护自己，确保学校的不断发展。同时抓紧抓好教师每年的普法考试工作，进行法规知识竞赛。学法使全体教师提高了认识，促使自已沿着正确的法制规道开展教学工作，提高了法制水平。
二是搞好社会宣传，推广法律法规知识，提高社会、家庭、学校的法律意识。组织全校师生进行上街游行，开展反法轮、拒邪教活动，主办普法教育宣传专栏，办好十“贯彻十六大精神，坚持依法办学”板报，开展“珍惜生命，远离毒品”签名活动，组织中高年级学生进行法律知识竞赛等一系列法律法规宣传教育活动。同时组建了由4多名学生组成的鼓号队和2多名学生组成的腰鼓队，紧密配合县委、县政府、政法部门、宣传部门搞好法律法规等宣传，促进了革命老区人民法制意识的增强和法律知识的推广运用。
三是办好红领巾广播站，组织主题班会、队会，增强校园法制氛围。充分利用每周国旗下讲话、主题班会、队会、年级组会不断地学习宣传校纪校规、法纪法规，比如：交通安全法、XX县城市居民行为“十不准”等，教育学生遵规守纪，依法学习；评选国旗下讲话法制教育优秀讲话稿和法律教育优秀播音员，同时我们又组织学生学习《小学生法制教育读本》，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并要求学生写心得体会，不断增强了学生的法制意识。
四、建立学校网站，进行校纪校规、法纪法规网络教育。为了解决老、少、边、穷地区信息、教育资源相对短缺的问题，于20XX年建立了学校网站“朝霞网”，通过网络宣传法纪法规、校纪校规，收到了很好的效果。
二、把握依法治校的主题落实责任强化管理
学校建立以校长负责制为主体的依法治校领导小组，落实一名副校长具体抓，校委会成员一起抓，年级组分段抓，全体教师共同抓，家庭、社会、学校共同参与，形成了严紧有序的依法治校新格局。
1、把握教育基本法规，教育为社会主义建设服务。
学校全面贯彻执行党和国家的教育方针，全面贯彻执行《教育法》、《教师法》、《教师职业道德行为规范》、《教师资格条例》、《学校体育卫生工作条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、和中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德的意见》等法规政策，认真执行上级主管部门的文件政策，围绕当地党委、政府的中心工作积极开展教育活动。
⑴开展保护环境，珍惜生态主题教育活动。建立自然生态教育实践基地（地址：XX花木园）。每学期根据小学年级要求组织进行实践活动，从小养成珍惜生态保护环境的良好意识，同时进行保护环境保护法的教育宣传，形成自然生态环境保护的法制意识。
⑵组织开展城市环境卫生保护教育实践活动。与县建设环保局共同研究制定安全文明卫生教育活动方案，活动由建设环保局总体部署，学校组织实施。学校选拔了46名自觉性强、纪律性强、组织管理能力强的少先队员为小小环卫生队员，利用上学前时间检查督促上学途中吃零食和乱丢废物的学生、家长和社会流动人员等，收到了良好效果。
⑶组织开展创建安全文明卫生上学巷道活动。学校的上学巷道长达6余米，4条小巷交织，最窄的地方只有1米多宽，每天6多人经过，单车、摩托车、三轮车、拖拉机、穿梳而过，严重威胁孩子安全，面对这一情况，学校领导、教师实行轮流站岗制度。学校又选拔了6多名自觉性强、纪律性强、组织管理能力强的学生干部为贯彻执行学校纪律制度的安全文明卫生行为本文来自文秘之音网，在百度中可以第一位搜索到网络站监督岗。实行早、中、晚轮流站岗，日常检查贯彻执行学校纪律制度的情况，记录违反学校纪律制度的学生、家长和社会流动人员，特别是严禁家长骑车接送孩子，确保上学、放学安全和学习、生活纪律，收到了良好效果，深受广大家长支持。
2、全面实行制度管理，创建民主公正和谐的氛围
首先，完善组织管理结构，健全学校管理责任制，形成系统管理。学校管理遵循规律、加强集体研究、遵循规律、坚持组织领导，学校建立了“党政工”、“校委会”等一系列管理机构，学校各项重点工作都建立领导小组，实行集体领导制度，重要事务由学校党、政、工联系会议研究决定，杜绝个人说了算的管理模式，既保护了领导又发挥了集体智慧作用；学校各类管理人员都实行岗位责任制，从校长、副校长到年级组长、课题研究组长，都有明确的分工和具体要求，在实际工作中又自觉做到分工合作，相互理解，相互帮助，并实行中期评估调查和期末考核奖励，做到分工明晰、责任明确，人人参与，事事有人做、人人有事做，合理调动学校管理的积极性。
其次，制定工作方案，建立管理制度，落实督查措施，养成良好习惯。学校研究制定了《德育工作方案》、《文明卫生常规监督岗评比方案》、《法制与安全工作方案》、《教师专业技术年度考核细则》等2多项工作细则方案。为了加强对全体师生的关心爱护、锻炼提高，学校还研究制定了：全员岗位责任制、学生安全稳定工作责任协议书、学生行为监护制度、校本教育研究制度等9项管理制度和公约。有制度，有检查，有评比，有表扬，有奖罚。完善制度建设，实行制度管理，做到制度面前人人平等，做到公平、公正、公开，坚持合理、合法、合规。解决人与人之间的矛盾，避免内耗。增加了学校管理透明度、信誉度，增加了学校管理的战斗力、凝聚力，启迪了全体教师的智慧，挖掘了教职员工的潜能，提高了教育教学效果，受到家庭、社会广大人民群众和干部职工的高度评价。
三是实行民主管理，搞好校务公开，维护合法权益，建立友好情感。
建立以基层工会为组织的民主管理结构，以全体教职员工为主体的民主管理阵营。全面实施校务公开制度，民主管理制度，党风廉政建设管理制、财务管理若干规定、岗位考勤制度、民主监督制度，学校制定校务公开工作方案，经过全体教职工民主产生学校考评考核领导机构，学校一切考核评优都要按照统一的细则考评而定。拟订《骨干教师推荐办法》，《特级教师推荐办法》，完善了《水电管理办法》、《结构工资实施细则》、《教育教学奖优罚劣细则》、《年度专业技术考核细则》、《安全稳定工作方案》、《校园文化建设方案》、《创建“文明职工之家”建设小康区域实施办法》等一系列管理办法，经民主表决予以实施。同时做到制度面前人人平等，制度由校长牵头组织制定，制度一旦决定，校长是同样受到制度管理和约束，并且还必须带头执行。学校实行门卫执勤制度，上班期间不管是公事还是私事进出校门都要实行自觉登记，校长出差办事进行登记，一次不漏；学校收入支出，不论大小多少全部进帐，实行轮流审帐制度和财务公开制度。给领导一个清白，给教师一个明白。学校不断完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。全面实行校务公开制度，学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的其他事项，做到及时向教职工公布；学校的招生规定、收费项目与标准等事项，向学生、家长和社会公开，并聘请了依法治治校监督员进行监督。
四是建立学校、家庭、社会维护师生的共建制度。学校与教师、家长、学生分别签订《安全稳定教育工作责任书》和《文明卫生教育工作责任书》，执行“学生行为监护制度”等。学校、家庭、教师、学生，人人有责，责任明确，牵动千家万户的心，为师生生命安全和社会治安综合治理工作奠定了良好基础，为XX县创建省级文明卫生县城做出了一定的贡献。
五是，结合以德治校，规范行为。建立了“文明育人公约”，“文明卫生行为公约”，“争做文明市民公约”。开展争做文明小市民宣誓活动，举行宣誓仪式，县委、县政府、县教育局、城关镇领导亲自参加宣誓仪式，学校师生形成了规范的自觉行为、树立了文明师生形象，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质；
三、开展主题活动，不断推进依法治校工作
㈠、创建安全文明卫生校园，促进育人质量的不断提高
学生安全，教师安宁，家庭幸福；学校文明，人才百出，社会满意；卫生洁净的校园，孩子成长的乐园，教书育人的天堂。这是学校提高育人质量的前提和基础，这是一个不容忽视的问题。然而，我们于20XX年9月开展了以“加强未成年人思想道德建设，创建安全文明卫生校园”为主题的系列教育活动。
1、举行全校总动员教育活动。学校校长做了以“展开自己的翅膀，尽情的飞翔吧！”主题的动员报告，提出学校的指导思想和要求，部署主题教育活动工作。
2、举行“未成年思想道德建设，从幼儿开始”为主题的家庭、社会、学校研讨活动；
3、组织学生开展“民族精神代代传”主题演讲活动；
4、举行以，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《思想道德建设五项基本要求》、《文明卫生行为十不准》、《思想道德行为十条禁令》、《学生礼仪常规》为基本内容的知识竞赛活动；
5、建立制度，加强对教师和学生权益的保护意识，并采取有效措施进行监督，建立了《学生行为监护制度》、《安全文明卫生巷道管理制度》、《对学生下河洗澡的禁令》、《教师文明育人公约》、《学生文明行为三字经》等；
6、家庭、学校、教师、学生分别签定了《安全稳定教育责任书》和《学生文明行为教育责任书》；
7、在上学巷道口悬挂“为了孩子安全，接送孩子车辆，请留步！”警示牌。
大家的法制观念强，责任意识得到提高，依法治教的思想加浓，能够群策群防，齐抓共管，能够以主人翁的态度对待综合治理工作，对身边发生的一切事均能以高度负责的态度处理，没有出现事不关已、袖手旁观的现象，具体表现在：一是爱护学生，尊重学生的人格和自尊心，没有出现体罚和心罚学生的现象，学生在校的突发性患病，有老师护送去医院治疗，烧水熬药，问寒问暖。相应，学生尊重老师，理解老师的劳动，把老师看成最信赖的人。二是同志之间相互关心，相互帮助，和睦相处，积极进取的氛围浓厚，在工作中表现极大的热情。三是教育教学质量不断提高并且位居全县前列。更加取得了社会的信任，省内外、县内外的家长纷纷要求将孩子送进我校就读，并表现出对学校工作的理解与支持。
㈡、聘请法制副校长增强依法治校力度提高法制效应
学校教育联系到千家万户，涉到及方方面面，好多事情是学校师生甚至家长都不能办好或解决的问题。然而，学校从20XX年开始学校聘请了法制副校长，建立法制副校长工作制度，包括：法制副校长工作职责、工作要求、工作机构、保障措施和房子、位置、办公实施都作了具体要求。法制副校长每个学期上法制教育课8节以上，举行法制教育宣传活动两次以上，办宣传专刊一个，结合家访2次以上，同时开展了“模拟法庭活动”、法制教育征文活动、消防安全演练活动等，主要解决了学校周边治安秩序、学生进“三室两厅”和社会闲杂人员随便进入学校影响教学问题。通过建立健全了法制副校长制度，并积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造了良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。
㈢、建立家长学校进行法制教育提高社会效应
我校于20XX年1月建立了家长学校，成立了家长委员会，开展了一系列工作。同时，拟订了顾问委员会、常务委员会和委员会的职能，以及家长委员会各级各类人员的职能。
家长委员会设顾问委员会、常务委员会和委员会，家长委员成员共有189人。其中有各级各类教育研究专家接受、县委、县人大、县政府、县政协、和社会企事业团体、农村、城市居民、个体工商人员。学校积极推动社区参与和监督学校管理，学校决策涉及学生权益的重要事项，充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督，为家长和社区支持、参与学校管理提供制度保障。家长委员会工作开展得有声有色，学校涉外教育活动都是由家长委员会组织实施。到现在组织进行了家长学校培训活动5次；学生教育活动1次；维护学校教育教学制度的贯彻执行2余项；解决学校实际问题3项。比如：
1、20XX年1月25日主持召开了历史性的规模大规格高的家庭教育培训会议，邀请了北京金色童年家庭教育研究中心主任田国方到会演讲，并聘请为家长委员会顾问委员，培训会议轰轰烈烈，领导和家长都有口皆碑。
2、郴州市心理与教育学会理事会主任、教受也聘请为学校家长委员会顾问委员，他们热心指导学校“心理与健康”课题研究工作，并经郴州市教育审查批准为市级研究课题。
3、20XX年11月家长委员组织带领38名优秀学生参加湖南电视台《超级小英雄》栏目活动，让小学生得到了人生一次不可忘记的启迪教育，有的学生在日记中写道：“长沙比XX好，我要努力学习，将来把XX建设得比长沙更好”。
4、家长委员会为学校进行未成年人思想道德建设工作奠定了坚实的基础。学校建立了以五大教育基地（即：革命传统教育、自然生态教育、尊老敬老教育、小健康教育五大教育基地），并聘请了五大教育基地的负责人为顾问委员。这是学校用三、四百万元都不能办到的事情，通过家长委员会顺利解决了，学校根据不同年级的不同年龄特征分别开展有效的教育活动，这是一种永恒的不可估量的收获。
学校坚持依法治校，全体师生的法制观念得到了彻底转变，以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动。学校校长、教师和受教育者的法律素质有明显提高；建立了完善的权益救济渠道，学校在日常教育教学活动中树立以人为本的理念，自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。牢固树立了“安全第一”的意识，认真贯彻落实校园安全的法律及规定教师和受教育者的合法权益得到依法得到保障，形成良好的学校育人环境；保证国家教育方针的贯彻落实，实现教育的公平，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建良好的法制环境。依法治校的观念得到了彻底转变，以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动。几年来，教师的师表形象，学生的良好行为习惯表现等得到了社会广大干部群众的高度赞扬，学校学生入学率1，巩固率1，师生违纪犯罪率为，学校周边环境良好，校群关系密切，各项工作蓬勃发展。
42016最新中学依法治校工作总结
我校创办于20XX年，20XX年易地新建。学校占地面积17473平方米，建筑面积8351。7平方米。学校现有教学班9个，学生468人，在编教职工40人。学校坚持“笃行致远，构建和谐”的教育理念，坚持依法治校，不断加强教育管理，高度重视德育工作，积极推进课程改革，全面提高教育质量，先后获得“xx市文明单位”，“xx市德育先进学校”，“xx市绿色学校”等荣誉称号，这些成绩的取得，都离不开依法治校的办学理念和法制氛围。在多年的实践中，我校形成的依法治校的基本思路是：坚持以建设中国特色社会主义教育理论为指导，按照国家的教育法律、法规、规章以及学校内部现有的规章制度，在学校统一领导下，充分发挥教代会、德育处、团队组织的宣传、教育、执行和监督作用，对学校内部实施综合治理，全面加强依法治校的规范化、制度化建设，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，积极开展工作，进而实现依法治校。
为进一步贯彻落实党的xx大精神和“三个代表”重要思想，深入推进教育领域民主法制建设，推进依法治教，落实教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》，深入贯彻xx市政府《关于切实加强学校教育法制工作的意见》精神，增强全校师生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法制精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实，我们结合学校特点和学校实际情况，积极组织，认真开展“依法治校先进学校”建设工作，现将工作情况总结如下：
一、管理制度完善健全。学校注重内部规章制度的制定和修订，形成了既与目前基础教育改革相衔接，又与我校内部各方面协调一致的内部管理制度体系，为依法治校奠定坚实的基础。我们根据本校实际，在广泛征求教师意见的基础，制订了《xx初中常规管理制度汇编》，先后修订3次。这是我们的“学校大法”，是落实依法治校的基本保障之一。它使学校管理有法可依，有章可徇。《学校章程》分为校级规章、部门规章、岗位规章三个大类，涵盖了人事群团、教育教学教研、计划财务基建等各项管理制度，内容合法、公正、公开，并得到切实有效的执行。在不断完善校内规章制度建设过程中，我们坚持做到“先立规章后办事”，用法律、法规和规章制度来引导和推动我校内部的改革和发展。我们本着以改革的精神和勇气制定规章制度，突出建章立制的超前性、试验性，用以规范学校的建设、改革与发展。学校相继出台的《xx初中全员聘用制试行条例》、《xx初中中层以上干部聘用方案》、《xx初中结构工资制实施方案》、《xx初中班主任工作考核细则》、《xx初中教职工岗位纪律制度》、《xx初中教学质量考核制度》、《xx初中财产登记制度》等一系列制度，都是本着服务学校事业跨越发展的需要制定出来的，目标性、指导性和操作性都很强。我们还强调，学校内部各方面的建章立制，必须在学校规章的总体框架下积极稳妥地进行，并保证相互间的衔接配套。目前，我们还在进一步健全完善制度建设，主要是校级管理和部门条块管理两条线上的适应新形势需要的配套制度。
二、校内管理体制完善。学校在管理体制上首先追求组织健全、职责明确和依法发挥作用。学校在设置内部职能机构时秉持“科学、负责”的原则，合理配置其权责，保证权责统一。各职能部门及所属员工严格依照规定履行各自的职责。学校管理层将部分权力下放给年级组和教研组，扩大年级组、教研组的管理权，尤其是年级组，全面负责该年级的教育教学情况，组长由学校中层领导直接兼任，形成管理层（各处室）、操作层（年级部）在同一层面上的平面化管理模式，思想工作与教学工作结合更紧密了。分条线开展常规管理，加强系统学习，也是学校常抓不懈的重点工作，具体有行政领导学习、教师教学学习、德育管理学习、科研学习等。这些条线的常规管理工作与年级组、教研组办公制的平面管理形成条块互补之势，大大节省了教育管理资源，有力地加强了学校管理力度。
三、办学活动依法规范。学校自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。学校严格按照教育行政部门规定的学制、学额和教师编制等规范招生行为和编班办学。学校全面贯彻国家教育方针，为了满足实施素质教育和推进教育现代化工程建设的需要，在开齐开足国家课程的同时探索开设地方课程和校本课程，满足学生成才需要和社会培养人才的需要；注重学生素质的全面发展和个性特长的发展，注重所有学生都能接受一视同仁的公平教育；近几年学校在各级各类竞赛中频频获奖。作为“xx市德育先进学校”、“xx市综合治理先进学校”，我校校风淳朴教风严谨，师生素质普遍较高，没有严重违纪和刑事犯罪行为。教育教学有保障，社会声誉良好。
四、民主管理机制健全。学校坚持做到民主渠道畅通，真诚欢迎师生员工就学校的改革与发展提出意见和建议，认真对待师生员工反映的各种问题；坚持做到让师生员工在提出意见和建议的同时，支持并参与依法治校工作。坚持做到充分发挥学校教代会、教导处、德育处、团队组织在学校建章立制、遵章守纪工作中的积极作用。
五、教师权益受到保障。教师队伍是一个学校核心竞争力的重要组成部分。学校从招聘到使用到继续教育，都从“以人为本”角度出发，保障教师权益不受侵害。依据《教师法》和相关政策、法规的有关内容，学校不仅坚持做到依法聘任教师，依法提供相应工作条件，保障教师教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。而且还坚持做到保障教职工工资及时足额发放。目前，学校教师学历合格率为100﹪，本科学历的占60﹪。
六、学生权益得到尊重和维护。学校能够依法维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。我们将每一个学生当作平等的人来看待，作为一个鲜活的生命体来看待，尊重他们，关爱他们，帮助他们，注重学生全面。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。学校长期开展“敬业爱岗，尊师爱生”活动，从外部渲染和强化融洽的师生关系。我校的师生关系是充满平等、对话、宽容和理解的良性关系。招生收费按照政府规定办，无乱收费现象，受到社会普遍好评。学校认真学习，贯彻落实《学生伤害事故预防及处理条例》，建立学生安全和伤害事故的应急处理方案，依法妥善处理学生伤害事故。学校积极主动创造条件让学生参与学校管理，组织学生们开展活动，如“向不良行为说不”是学生非常熟悉的一些德育活动。以上这些制度的建立与完善，这些活动的组织与开展，都凸现了学生本位观，表现了学校对学生权益的保护，促进了学生的全面发展。
七、法制宣传教育成效明显。在学校日常工作中，我们十分重视加强法制宣传教育。我们经常组织全校教职员工学习讨论党和国家的教育方针、政策、法律、法规，提高教职员工的法律素养，尤其是提高领导干部的法律意识，社会主义法制理论水平及依法决策、依法行政、依法管理的能力。我校的主要宣教措施落实在三个方面：一是根据上级要求，认真完成普法宣传教育的各项任务；二是针对教育的特点，突出宣传贯彻教育法规；三是依据学校章程，加强校本规章制度等宣传教育活动，使学校管理落到实处。在具体学习内容上，根据上级要求和工作需要，学校先后系统组织全体师生员工认真学习了《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《德育大纲》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故预防及处理条例》等有关法律法规。在每年的招生工作中，在中考的考风考纪上，在学校计划生育、环境保护、财经法纪等方面，我们每一位领导都能廉洁自律，依法行政。近几年，学校组织全体师生员工参加普法考试，合格率均达100%。现在，法制教育已经成为学校重要的日常工作，学校形成了学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。多年来，学校未发生在校学生违法犯罪现象。
八、依法治校工作机制健全。学校领导非常重视依法治校工作，健全依法治校工作领导小组，每个学年度学校都能结合本单位实际及年度依法治校工作实施意见，明确法制宣传教育工作计划。为了进一步加强法制教育，坚持依法治校，我校定期研究依法治校工作。目前，依法治校工作从学校层面到部门、年级层面，从年级到学科，都已经形成了比较健全的工作网络。学校还聘请了法制副校长和常年法律顾问，向师生和家长开展法制宣传教育，指导学校普法工作健康有序地进行。学校坚持依法治校的同时还坚持以德治校，两者结合，相辅相成，充分发挥德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效结合。
在“依法治校先进学校”创建活动中，我们虽然做了一些工作，取得了初步的成绩，但与上级的要求和其他先进学校相比仍有差距。我们一定要以此为契机，不断提高依法治校工作的认识和创建力度，为建设法治xx、平安xx作出我们应有的贡献，为办好人民满意的教育、xx人民满意的学校而不懈努力。
52016年上半年学校普法依法治校工作总结
过去的一年，我们按照依法治校条件标准和我校《“xx普法”依法治校规划》，经常与县司法局和教育局的主管领导和主管同志联系指导工作，确保了依法治校工作扎实有序地开展，收到了依法治校的育人效果和办学效益。学校在精神文明、“学习型组织”建设、教育科研、德育工作、教师职业道德建设、预防青少年违法犯罪、综合目标考核等方面工作荣获省、市、县先进集体。
一、注重“普法”务实，强化五个落实
普法依法治校工作，不比行政、教学工作易做，易落实，为此，为了把普法依法治校工作做得扎实有效，我们根据依法治校工作特点和需要，强化了五个落实。
一是工作班子落实。根据我校普法依法治校工作的需要，我们不但成立了领导小组，而且在领导小组下设立了宣教组、督查考核组、物质供给组、档案资料组，各组人员各有工作特点，积极肯干，办事热情高。
二是工作阵地落实。学校普法依法治校工作组设有专门办事的工作办公室，教师普法学习室，青少年学生学法的多媒体教室，档案资料室等应用尽有。
三是工作经费落实。凡涉及“xx普法”依法治校工作所需经费，学校行政优先及时解决。如解决教师普法专用学习笔记本，编写印发普法依法治校宣传资料，为教师和学生购普法学习读本，定期表彰奖励学法守法用法的优秀教师和遵纪守法文明学生等。
四是工作任务落实。年初，我们根据上级普法依法治校的工作任务与本校工作实情相结合，制订了详细的工作计划，将工作任务分解到各个工作组，以目标形式通知各组。这样使工作既做到了有的放矢，也做到了有条不紊，还做到了我们所说的“人人有事干，事事能实干”的工作局面。
五是工作考核落实。平时，我们对师生学法、守法、用法情况进行检查考核作以记载。年终，我们根据年初所下达的工作目标任务，对每个组工作人员和教师学法的完成情况进行量化打分，将考核结果记入教师业务档案，作为评模、晋级的依据之一。
二、狠抓学法活动，强化法制宣传教育
我校将法制宣传教育工作为学校的一个重要工程来抓，把普法工作作为纳入学校发展规划和年度工作计划，建立了普法责任制，定期召开普法工作专题会议，听取工作汇报，研究解决实际问题。学校普法工作形成了校长亲自抓，领导小组集体抓，其他部门配合抓，工作小组具体落实的齐抓共管格局。普法工作做到年初有计划，年中有检查，年末有总结，工作有始有终，有序运作。
在法制宣传教育上，具体地讲，我们抓实了法制教育四步曲一是狠抓领导学法活动。一年来，我校领导班子学习小组坚持把学习法律知识作为一个重要内容，全年集体学习10次以上，学法有笔记，写有心得体会，结合工作实际，领导带头查找学习贯彻执行国家教育法律法规方面存在的问题和不足，并提出整改措施，积极改进，牢固树立了依法行政，依法治校的观念。
二是狠抓教职工学法活动。主要做了三步工作。
（1）抓教师的平时学法。为了使教职工能系统的学法，我们将“xx普法”中教师应该掌握的30多部法律法规的主要内容编写成一万多字的《普法知识讲稿》，每月一至二次以讲座的形式组织教师学习。
（2）抓教师的集中学法。除组织教师一月一次的普法教育学习外，我们还利用每年的寒暑假集中3——5天组织教师开展学法活动。无论是平时，还是集中学法，我们采取了学法律、专题讨论、法律知识讲座、写心得体会、法律知识考试、依法对照检查等多种形式，深入学习与教育相关的法律法规和党的教育方针政策。做到了集体学习有记录，个人学习有笔记，理论联系实际写有心得体会，对教师的学习情况进行了检测，对学习笔记和心得体会进行了评赛活动，评选出了学法用法的先进个人。
（3）狠抓学法专题讲座活动。为了使学法与研究工作相结合，我们将教师密切相关的法律法规重点内容撰写了10多个学法专题辅导报告，开展教师学法专题讲座。如，在学习《教师职业道德规范》的基础上，编写了《我们如何做一个师德高尚的人民教师》的专题讲座辅导报告，在学习《义务教育法》和《教育法》的基础上，我们编写《如何均衡发展学校义务教育》的辅导报告，在学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规基础上，编写了《“一学”（学法律）“三讲”（讲权利、讲义务、讲责任）》的学法专题辅导报告。在学习的过程中，学校根据办学情况和教师工作实际，拟定出一些专题，组织教师进行学法专题讨论，以此这样以利于教师以法联系实际，深入教师学习效果。
三是狠抓学生学法活动。在学生学法宣传教育方面，我们主要做了三步工作。
（1）学校组织人员编写了近万字的“xx普法”学生学法知识辅导编稿，教师利用班会课组织学生逐章逐条学习。对学生学法效果，学校进行了考试检查。
（2）学校向学生印发普法知识宣传资料八百余份，组织学生学习有关法律法规知识。
（3）学校利用每周一国旗下讲话时间，组织学生学法，同时对学生学法考试效果纳入教师抓学生法制教育的工作档案记载。
（4）组织学生举行了法律法规知识竞赛活动，表彰了学法守法的学法用法标兵。
（5）开展“守纪护法”和“我与法同行”的实践活动，这些活动的开展，不断增强了学生的法制观念，还提高了学生的法律素质，收到了很好的效果。
四是狠抓“法律进校园”活动。在“法律进校园”活动中，着重抓了以下几项工作：
（1）抓学生的学法专题讲座活动，这一年来，开展了六次学法专题讲座，如校外法制副校长东城派出所李所长在讲《道路交通法》的基础上作了《遵守交通，爱惜生命》的辅导报告，校长赵春耀同志在组织学生学习《语言文字法》基础上，作了题为《学好用好祖国的语言文字是我们的职责》的法制教育辅导报告，东城派出所所长史佐兵同志结合《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》两部法律给学生作了《遵纪守法做一个时代的好学生》的法制教育辅导报告，关工委赵栋贤同志举案说法，给学生作了《知荣辱，明是非，做一个合格小公民》的法制专题辅导报告，学校向建文校长利用“11·9”消防安全日活动，结合消防安全有关知识，给学生作了《了解一门消防安全知识，杜绝一项安全事故隐患》的法制辅导报告等。
（2）认真开展“警校共育”活动，主动配合公安干警来校讲法制教育课，治理学校周边环境。
（3）开展社会实践活动，组织学生参加“3·15”、“11·9”、“12·4”以宪法为核心的法律法规知识宣传活动，举行了“我与法同行”升旗仪式活动。
（4）组织学生观看防邪、反邪、禁毒等方面的图片展览和影视片。
（5）开展广播、板报、橱窗、办报、文艺表演等形式的宣传活动。
（6）开展心理健康教育和每周说法法制宣传教育活动。
（7）开展了法制教育“宣传月”教育活动。
（8）开展了“我为人人，人人为我”遵纪守法自我教育的主题活动。
三、依法建立健全制度，促进学校规范管理
学校根据《教育法》等法律法规，制订了《苍溪县特殊教育学校章程》，学校章程经教职工大会审议通过后实施，学校章程已成为学校工作的大纲和准绳，目前运作情况良好。
根据有关法律法规和上级相关文件精神，结合本校实际，我们逐步完善了各类治校管理制度，如：行政管理方面的《精神文明建设工作制度》、《德育工作管理制度》；教师管理方面的《教师职业道德规范实施细则》；学生管理方面的《五有五无常规》、《三管六不日常行为常规》；教学管理方面的《教师上课、调课、代课规定》；教育科研管理方面的《教育科研奖励制度》；后勤管理方面的《生活护理教师规定》等各项管理制度，都经过教职工大会讨论通过，并实行责任追究制，在以制治校过程中，做到公开、公正、公平，制度已成为规范教职工的依据，得到了有效的执行和落实。
四、依法管理教职工，强化教师义务与权益
在依法治校中，我们严格按照所完善的制度，以制规范教师的教育教学行为。要求教师不折不扣地执行《四川省教师行为八不准》、《广元市教师行为六不准》，广大教师依法执教，依法治校的自觉性增强，师德师风好。我校是“广元市教师职业道德示范学校”，教职工热爱学生，关心学生，以校为家，依法教书育人，在家长学校的作用下，经常与家长沟通联系，与家长共同探讨和研究教育学生的良策，无训斥家长现象。
全校教师尊重学生，师生关系民主和谐，无侮辱、歧视学生现象，无体罚和变相体罚学生现象。
按照有关法律法规规定，我校实行了教职工全员聘任制，依法规范聘任、解聘、辞职等行为程序，聘任双方职责分明，学校积极为职工创造出良好的工作环境，确保受聘教职工的合法权益不受侵犯。
一是建立了政治上的“谈心对话”联系制度，领导通过谈话及时了解教职工的心声，为他们的政治成长搭好平台；
二是精神上多激励，以充沛的精力投入本职工作；
三是思想上多鼓励，帮助他们进步，促进其专业成长；
四是生活上多帮助，及时解决他们的生活中的具体困难为他们分忧排难；
五是建立校本研修制度，广泛开展多层次、多类型的教学研讨活动，积极组织教师开展教育、教学、教研，接受继续教育，参加各级各类教研培训，不断提高教师队伍整体素质；
六是为他们晋级评优创造条件，使他们在尽到本职工作职责的同时能享受到应有的政治名誉和经济待遇。
五、规范管理行为，依法维护学生权益
为了规范办学行为，我们不但健全了各方面的规章制度，还依照相关法规特别新建了学生常规管理制度、留守儿童管理制度、残障学生管理制度和教育教学管理制度等，强化了教师的管理职责，规范了学生的行为，使学生学习有常规，言谈有尺度，活动有范围，待人有礼貌。
在维护学生的合法权益方面主要做了几件事：
（1）学校配合东城派出等有关部门，及时清除了学校周边不合法摊点，经常对外来不速之客进行盘查，对辱骂殴打学生、侵犯师生人身权利，侵犯学校财产、扰乱学校正常教学秩序等不法分子，立即上报有关部门进行严肃处理；
（2）严格执行了课程计划，不随意调课停课，上好开齐的每一门课，开展好每项活动，包括社会实践活动，要做到有准备、实施过程扎实，效果显著，使学生在德、智、体、美、劳中都得到学习和锻炼；
（3）严格按照学生管理规定及操行评定制度，先进表彰等制度，积极开展学生受益的教育教学活动，以此规范学生行为，使学生健康成长；
（4）经常接受外来后进生，做到耐心教导，循循善诱，从无开除过学生的现象。
（5）按照残疾学生管理办法，配备专人管理残疾学生人员，负责管理他们的生活和安全，使其学生的人格、人身权利和财产权利都得到有效维护。
（6）关心留守儿童，实行四个管理：
一是组织全校师生为部分留守儿童困难生捐款，从物质上帮助他们；
二是与退休教师黄素珍老师协商，解决他们的吃住问题，从生活上关心他们；
三是请教学丰富的教师给他们讲授学习方法，从学习上指导他们；
四是开设革命传统教育，弘扬民族精神，心理健康教育，绿色网络教育，对学生在思想道德建设方面进行帮教，在政治上引导他们。
（7）努力办好教育，使各类学生都能均衡的享受到义务教育。主要作法是：
其一，使所有适龄少年儿童“上得起学”。我们抓住实施民生工程和农村义务教育经费保障改革的有利时机，努力实现免费义务教育落实到位。国家为我校义务教育阶段学生免收了学杂费、教科书费用，对残障学生给了一定生活补助，学生受了益。但我们还要有效杜绝“一边免费，一边乱收费”的发生，坚决治理有偿家教和引导学生购买教辅资料的不正之风，减轻学生经济负担，让学生上得起学；
其二，让学生能够“安全上学”。为确保学生校舍安全，我们随时对学校教学楼、院墙进行维修，加强安全教育，对学生的安全时时进行监察，保障学生在校的学习、生活安全；
其三，让所有学生接受到优师教育。我校在谋划教师队伍优先发展的基础上，竭尽全力创造条件保障教师的自身发展，坚持及时补充义务教育师资队伍，建立教师培训制度，全面提高教师的政治素质、业务水平和教学技能，使每个同志都成为教学能手，成为省、市、县、镇的名师，让各类学生都能接受到优质师资的教育；
其四，让所有学生享受到“同质资源”。我校不仅加大了教育科研特别是微型课题的研发力度，极大地提高了教师的授课艺术水平，而且还加快了学校教育现代化建设，充分利用现代教育手段——电脑、多媒体教室、梦想中心，使学生都能接受现代化的教育；
其五，让农民工子女和留守儿童接受“平等教育”。我校有留守儿童和进城务工经商农民工子女，如何让他们接受平等的义务教育，是促进义务教育均衡发展中的新课题，针对这一课题，我们深入开展了关爱农民工子女和留守儿童工作，为农民工子女入学安排读书，随时办理接转学手续，享受与城区学生同样待遇；学校成立由校长挂帅的关爱留守儿童工作小组，建立档案，师生结对定人帮肤，多方位采取倾斜措施，使留守儿童在学校深感平等、关爱。使留守儿童教育工作不留空白点，学校对留守儿童做到随时谈心，经常家访，电话联系远方家长通报情况，召开留守儿童隔代家长会，让他们接受平等教育；
其六，让残疾和智障学生接受到均衡义务教育。学校按照全纳教育的理念和要求，努力改变办学条件，使每一个残疾和智障儿童都有接受平等教育的机会，为他们提供更加适宜的受教育的条件，帮助他们完成义务教育的学习，获得自身的发展。
一年来，由于我们严格依法治校，坚持“以人为本”，讲求科学管理学校，换来了精神文明建设、未成年人道德建设、教师职业道德建设、教育科研、教育质量等工作方面的好成绩。