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人教版语文课本九年级下册《乡愁》课后题答案

时间:2016-08-25 来源:书通网

《乡愁》第一题答案

背诵这两首诗。思考“土地”与“乡愁”的含义。 

青是一位与“土地”联系得非常紧密的诗人,他的诗歌中出现最多的两个意象是“土地”和“太阳”。前者象征祖国,后者象征光明(在《我爱这土地》中,“来自林间的无比温柔 的黎明”也是光明的化身)。诗题“我爱这土地”,表达了诗人对生他养他而又多灾多难的 祖国的深沉的爱,这首诗抒发了在那个艰苦的年代里,为祖国的独立自由而奋斗献身的中 华儿女的共同心声。   

“乡愁”体现了诗人余光中思想中最执着的主导情感——中国意识。在诗中,随着“乡 愁”在人生每个阶段对应物的改变,“乡愁”的情绪越来越浓,最终由个人的故乡之思上升 为带有普遍意义的家国之思。

《乡愁》第二题答案

欣赏《我爱这土地》,探究下面两个问题。   

1.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象?这只“鸟”歌唱至死,最后“连 羽毛也腐烂在土地里面”,对此应如何理解? 

2.这首诗的第二节与第一节之间有什么联系?怎样理解最后两句诗之间的因果关系?   

1.这只“鸟”是一个饱受磨难,拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗尽后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土地融为一体,实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。  

2.如果说第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述,第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。因果关系的一问一答,是爱国者目睹满目疮痍的祖国,爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。在这一节里,诗意得到了提炼和升华。

《乡愁》第三题答案

《乡愁》一诗中,诗人抓住“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情 感。说说诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的。   

这四种物象,分别是“乡愁”在人生四个阶段的对应物。这四个阶段分别是:“小时候” “长大后”“后来”“现在”。   

小时候,诗人少小离家,与母亲书信往来,乡愁寄托在小小的邮票上。长大后,为生活而奔波,与爱人聚聚离离,船票成了寄托乡愁的媒介。到后来,一方矮矮的坟 墓,将“我”与母亲永远地分开了!而现在,一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到代表了一群人的家国之思。全诗在此戛然而止,留下长长的余味。

《乡愁》第四题答案

下面这首诗,也是抒写乡愁,说说它与课文在表达上各有什么特点。

乡愁

席慕蓉  

故乡的歌是一支清远的笛    

总在有月亮的晚上响起    

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘   

仿佛雾里的挥手别离   

别离后   

乡愁是一棵没有年轮的树   

永不老去 

这两首诗有着相似的写作背景。余光中和席慕蓉的祖籍均在大陆,现在都生活在台湾。两位诗人都钟情于中国古典文化,继承传统文化中乡愁的永恒主题,并写出了新意。    

不同之处在于,席慕蓉的故乡在内蒙古草原,她既不在那里出生,也不在那里长大,直到20世纪80年代才有机会踏上故乡的土地。她只有在梦里,在诗中,寄托无限乡愁。她的《乡愁》缠绵悱恻,分别写故乡月夜的笛声、离别故乡时心中模糊的怅惘、别后对故乡的绵绵思念,意境深幽,比喻新异,也具有比较强的时代意义。但在思想深度的开掘上,这首《乡愁》不如余光中的《乡愁》那样深刻。

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