课后巩固提升第8题答案
神态描写、语言描写。反映了奥楚蔑洛夫巴结讨好将军家人，媚态十足。
课后巩固提升第9题答案
人们无聊地嘲笑赫留金，对不公正的社会已经麻木不仁了。
课后巩固提升第10题答案
赏析：
（1）比喻，把丑兵的外貌（肖像）比作“歪脖子榆树”“干疤土豆”，生动形象地写出了丑兵的外表之丑，语言富有乡土气息，引起读者阅读兴趣，也为下文写丑兵做铺垫。
（2）环境描写，交代时间（夜晚），以景写入，烘托丑兵美好的心灵（或比喻手法，以景写人，烘托丑兵美好的心灵）。
课后巩固提升第11题答案
外貌（肖像）描写，“歪脖子榆树”“干疤土豆”抓住外貌特征写丑兵之“丑”；动作描写，“丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽”，突出他的爱心和善良；语言描写，“要出公差吗？我也算一个”“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养”“我这次是抱着拼将一死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来”等，表现他热情上进（善良，宽容等）的性格特征；神态描写，“眼睛潮乎乎地说”，表现淳朴真挚的爱国情怀。解析：此题考查对描写方法及其作用的理解能力，从文中找出描写人物的句子，然后结合语境来分析其性格特点。
课后巩固提升第12题答案
起初别人用“老卡”的称呼嘲笑自己相貌丑陋，丑兵觉得受到侮辱，后来认识到内在的美远胜过漂亮的外表，自称“老卡”是丑兵自信、成熟的表现。通过前后对比突出真正的美不在于外表而在于心灵。
课后巩固提升第13题答案
对以貌取人的做法表示愧疚；对丑兵在艰苦环境中还能创作小说的行为表示敬佩；对丑兵不惜生命保卫国家的精神表示感动；对丑兵善良美好的品格表示赞美。
课后巩固提升第14题答案
【示例】她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水汪汪的大眼睛向我顽皮地眨着，鼻子略略上翘，显露出一副淘气相。
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