《藤野先生》第17题答案
作者观察先生的外貌，对先生的长相、衣着、姿态、表情等依次观察，并且抓住最独特之处，重点观察。描写时，采用工笔细描的方法，精雕细刻出先生外貌，从脑袋一直写到脸形、眼镜、 鼻子、长袍、姿态、表情，将一个相貌古怪、性格古板的老先生的形象刻画得惟妙惟肖、 活灵活现，真正做到了以形传神，形神兼备。
《藤野先生》第18题答案
徐先生编写教材新旧兼收，既显示了对传统的继承，也不乏时代气息。
《藤野先生》第19题答案
“他把文字里蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。
”从中我们可以看到读书百遍，其义自见。诵读能加深学生对课文语言的理解，是形成语感的主要途径。而老师富有感染力的范读，则能给学生很多感悟。
《藤野先生》第20题答案
徐先生修改作文，大刀阔斧，毫不吝啬。他这样做是要削去“虚泡囊肿的地方”，让文章“笔笔都立起来”，“虎虎有生气”。这告诉我们作文一定不能废话连篇。
《藤野先生》第21题答案
他的作文教法简洁明了，简单实用。
《藤野先生》第22题答案
①“作文忌用过多的虚字”；
②“文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人人胜，不必兜圈子，不必说套语”；
③“说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了”。
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