《狼国故事》读后感
三年七班 郑梓煊 指导教师：刘少华
故事的主人公是一只叫柯勒的狼，他是一个坚强勇敢的“小男子汉”。在这个故事里我还认识了很多人物：有柯勒的父亲—蒙哥、狼族首领卡斯梅、据齿虎巴尔、驯鹿卡尔巴、哥哥泰米和妹妹娜娜……
一次意外，父母为了救它们兄妹而死去了，寒冷的冬天到了，妹妹因为承受不住寒冷与肌饿死了，后来哥哥也受伤了。自从哥哥受伤后，柯勒只能独自去打猎，还承担起了哥哥泰米找食物的任务。一天，当柯勒打猎回来时，泰米因为因为后腿受伤，失血过多支撑不住，也死了。在失去家人后，柯勒加入了古北山家族。不过，不久后他就离开了，因为它地位低下，即便有心帮忙，也得不到头狼一家的信任你，也没有谁愿意和它一起去打猎。离开之后，它遇到了麦琪、桑卡和两只青狼，它们组成了一只小队伍。当柯勒再次返古北山家族时，它不再是那只弱小的幼狼，它凭着聪明、勇敢和坚强的意志力，成了狼族里的冈萨。
读完这本书，我体会到了生命的可贵，我们应该珍惜生命，向狼学习，永不放弃的精神。
教师评语：
作者能用简洁的语言概括了了故事的内容，从书上认识了年轻、英雄的狼，要学习它永不放弃的精神。
阳光总在风雨后
——《蜻和蜓》读后感
四年一班 张阳奕 指导老师 涂荣华
这个暑假,我看了一本非常有意义的书——《蜻和艇》。
刚一拿到这本书的时候，我就迫不及待地翻看起来。书中讲述了在城市发展的进程中，因为人类的贪欲，对环境无休上的索取和破坏，导致了环境的恶化。勇敢、善良的美晶妈妈终日奔波于保卫环境的第一线,她生下小蜻和小蜓不久后，便离奇死亡。小蜻和小蜓在芦苇丛中无忧无虑的童年也就戛然而止，它们必须承接起妈妈肩上的责任和使命。然而,一切并没有想象中那么容易......
小蜻和小蜓在寻找妈妈的路上，它们历经千辛万苦，最终战胜了困难，收获了友谊，守住了丰江口的环境。我被它们深深地感动了。
每个人通往成功的道路上并不都是一帆风顺的，有时布满荆棘，有时凄风苦雨，但是人们又怎么可能因为一点障碍而不走路了呢。现在我们才读四年级，以后学习和生活过程中一定也会遇到各种名样的困难与挫折，我们不能退缩也不能逃避，我们能够做的就是从那些荆棘上勇敢地跨过。
这是一本非常励志的童话书，教会了我们如何正确面对困难、战胜困难，因为阳光总在风雨后。
晚上放学回家，我还要再慢慢品读一遍......
教师评语：
本篇习作，小作者紧扣《蜻和艇》这本书的故事内容，从小蜻和小蜓找寻妈妈的经历中得到感悟——我们应该正确面对困难、战胜困难，谈感悟时没有泛泛而谈，能够联系生活实际，挺好的。特别是结尾一句，给人留下意犹未尽之感，未来可期。
克服健忘
----读《壮壮老师与林大熊》有感
四年七班 李泽凯 指导教师 李勇
我生日那天，妈妈给我买了一本《壮壮老师与林大熊》的书，我捧起它，迫不及待地读了起来。我被书中一个个生动有趣的故事吸引住，使我情不自禁的融入到那精彩的情节当中，仿佛自己就是那一个个犯错的孩子，在错误中成长，在改错中进步。
其中《忘忘教的故事》这一章节给我留下了深刻的印象。书中的五一班是一个很健忘的班级，同学们经常丢三落四。壮壮老师“对症下药”，成立了“忘忘教”。给每个同学准备一本本子记录自己忘记的事情，在规定时间内得到“忘忘大礼包”最多的人成了教主。只有改掉毛病才能退出。因为大家都害怕当教主，所以健忘的毛病也得到了改善。
联想到自己也经常这样，由于忘东忘西而被老师批评。昨天想着做，到了今天就忘记了。这本书让我明白想要改掉这个毛病就需要你事前做准备。卡耐基也曾说过：“不为明天做准备的人永远不会有未来”。如果你事先准备好，并把它记录下来，做一个未雨绸缪的人，很多健忘是可以避免的。
教师点评：
你是一个爱读书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。敏锐地抓住章节中的重点学生健忘的毛病，将其与自己进行比较，由此生发自我感触。水到渠成，顺理成章。是一篇言之有理，立意深刻的读后感。
互助是多么快乐呀！
——读《竹签里的甜精灵 》 有感
四年三班 费晟禹 指导教师：梁雪梅
从小，我就爱读故事书，在有趣的故事里，展开想象的翅膀。自由自在地翱翔。
今年暑假里，我又读到了一本非常有趣的故事书，它就是《竹签里的甜精灵》。这本书写的是一位小姑娘要把吃完的糖葫芦竹签扔掉时，意外的发现了住在竹签里的甜精灵。甜精灵想要从中逃出来，而小姑娘想要一对酒窝，于是他们就开始了一段互助之旅。小姑娘想了各种办法，最终把甜精灵从竹签里解救了出来，而甜精灵也送给她一对酒窝。
这个故事让我想起了二年级时发生的一件事情：那时，我得了急性阑尾炎，在医院里动手术。当我出院回到学校那天，我一出现在教室的门口时，我的同桌急忙帮我把桌上的椅子搬下来，我正要向她说谢谢，她摆摆手说：“不用，我们都是同学谢什么啊。”她这个举动让我非常感动。接下来的日子，不仅我的同桌帮助我，其他同学也经常帮助我，有的帮我值日，有的帮我打水，还有的帮我拿东西，生怕我累倒了。
从那以后，我也学会了怎样去帮助别人。
有一次上课，要做习题了，我的同桌发现她把文具盒落在家里了，正着急无助时，我看见了，赶紧拿出削好的铅笔借给她。她接过铅笔连忙说：“谢谢。”
在互助中，我发现:哪怕是一件微不足道的小事，被帮助的人，他内心也会感到温暖，而帮助的人也会感到快乐。互助真让人快乐啊！
阳光，母爱
一一《竹签里的甜精灵》读后感
四年三班 董梓妍 指导教师 梁雪梅
暑假里，我读了一本非常有趣的书，叫《竹签里的甜精灵》。主要讲一个小精灵不小心掉到一根竹签里，可又因忘了出去的咒语而困在竹签里。于是它就叫小女孩帮助它出去，小女孩就想到了给她妈妈织围巾，让小精灵丛围巾里出来。让我印象最深的是当小女孩想到妈妈在为她织围巾就觉得无比的温暖，这让想起了我的妈妈……
记得有一次，妈妈白天买了一组织毛衣的工具，晚上就在床头为我织起了毛衣。我半夜醒来，在微弱的灯光中，看到睡眼朦胧的妈妈仍给我织着。昏暗的光照在妈妈的脸颊——疲惫中又透露着温柔。不知不觉中，我的眼眶直发酸。只因为我随口一说,想要一件新的手织毛衣。妈妈就拆了之前旧毛衣，添了新毛线……
妈妈是一个化油器工厂的管理员兼负责人，白天工作非常忙碌，即使双休日也要加班，哪怕这样，她也对我百般呵护，用每天仅有的空余时间给我织毛衣。
清晨醒来，我看到了妈妈织到一半的毛衣，想起自己从小到大穿过的各种各样的毛衣，其中的每一件都是妈妈这样熬夜赶织的！我顿时热泪盈眶一一这毛衣的每一针、每一线都是妈妈沉甸甸的爱……
初升的太阳，将阳光透过玻璃窗洒在那半件毛衣上，也照在我的身上，如母亲的手抚摸着我的脸庞。啊！母爱不正是此时的阳光吗？它时刻温暖着我，让我时刻在爱的包围中茁壮成长！
读 《永远的合唱团》有感
五年一班 朱雨嘉
指导老师 白巧妍
打败成长的烦恼，保卫小小的自尊心。一代少年的成长故事，诠释成长的真谛。 ---题记
红领巾代表的是国旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的，是一个时代的象征。在宋吉祥的时代里，红领巾的意义不是分数，不是金钱，不是权力。是善良，责任和爱。
男孩宋吉祥对红领巾怀有一份热切的企盼，因为他认为能戴上红领巾是一位优秀学生，就是一位真正的少先队员。于是他做出了许多努力，帮老爷爷搬米，帮胡大妈买耗子夹……但是种种巧合，种种误会给宋吉祥入队的道路上带来了数不尽的烦恼。
在学校里，宋吉祥的儿时玩伴郝玉新在作文上写喜欢宋吉祥和边域，宋吉祥为了扯清关系下课后就骂了郝玉新，但后来又非常后悔。妈妈对吉祥说：有钱人也好，穷要饭也好，都有一颗心，谁的心也不是铁打的，有些事咱得替别人想，咱们得做一个善良的人。
宋吉祥以前一直觉得自己是一个善良的人，可他怎么也没想到自己会做出“不善良”的事。不可否认，在我们现在的学校生活中也发生过这类事情。当同学被欺负时，由于害怕被嘲笑，想伸出援助的手又一次次的退缩。
书里直到最后也没再说宋吉祥和郝玉新的关系如何，我想他们一定和好如初了吧，宋吉祥那晚的自责和妈妈所说的话，不正为我们少先队员指明人生的方向吗？
教师评语：
在这本书里，主人公一直在为“红领巾”努力着，那其实是一个孩子对世界对生活的一份纯真的信任和情感。小作者能抓住这本书的主线“红领巾”去阐明主人公宋吉祥为了成为少先队做出的种种努力，并能结合自己的校园生活领悟其中的道理，最后以反问句作为结尾，使主题更加鲜明。
英豪们的赞歌
——读《三国演义》有感
五年三班 徐若昀 指导教师 刘晓娜
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”我完全沉醉在这首诗中，突然，我眼前一晃，发现我站在了战场上。
马蹄声从远处奔来，我慢慢地看清了，乃是华雄大将，他骑马奔到阵前叫阵，一定要让关羽出阵来。突然，一名大将骑马奔了出来，这人九尺高，面容的颜色好像红枣，一双丹凤眼，骑着赤兔马，提上青龙偃月刀，飞奔而来，我仔细想了想，不错，他正是关羽。
关羽，字云长，本字长生。他在桃园三结义之后，策马横刀，驰骋疆场，辅佐刘备完成三分大业。他轻抚长髯，手持一把八十二斤的青龙偃月刀，骑上赤兔马，片刻间华雄人头落地，杯里酒尚温。他面容平静，手执棋子，赤裸臂膀，与马良下棋，竟一点儿也看不出来华佗正在为他刮骨疗伤。他过五关斩六将、单刀赴会、坚守麦城等。他是忠贞守义气的化身，他是我们心中那个威风凛凛的武神。
我看着正入迷，忽然，脑子一晕，我又来另一个地方，我见刘备、关羽和张飞两次去茅庐也没见到诸葛亮，便第三次去了茅庐。
刘备三兄弟来到茅庐前，听童子说才知诸葛亮在睡觉，刘备不打扰诸葛亮，恭恭敬敬地在台阶下等候。张飞在门外很奇怪，进去一看，见刘备这样，心里就来气：“诸葛亮这村夫，他在睡觉，我哥哥却立在台阶下，我在后院放一把火，看他起不起！”关羽刘备拦他，他才安静下来。
诸葛亮醒了，随后，与刘备谈了一会，他被刘备求贤若渴的举动感动了，便出了山，和刘备一起进了新野，开启了汉朝光复的大业！
诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，曾三气周瑜、借东风、草船借箭等，为了光复大汉王朝鞠躬尽瘁，死而后已。
“古今多少事，都付笑谈中。” 1700多年过去，人已不再是当年的人，渭水依旧独自流着，流过历史的千山万壑，千载不变。徒留下后人临水远望，残曲祭天，嗟叹当年。随着这首诗，我回到了书桌，《三国演义》在桌上，散发出淡淡的墨香。
教师评语：
小作者才思敏捷，构思精巧，在熟读原著的基础上，以一种“穿越式”的情境将读者带入了故事中。随着人物、情节的发展，语言时而豪情万丈，时而浅唱低吟，既有对肝胆义士的敬佩，也有对英雄逝去的叹惋，在一个个耳熟能详的故事中，小作者再一次用自己凝练准确的语言，为我们展现一个个有血有肉的人物形象，读来畅快淋漓，是一篇值得品读的文章。
拨云见月
五年四班 郑语萱 指导教师 高龙
“在没用履行自己的使命以前，要有钢铁般的意志和耐心，不要害怕险峻。”
这是一个关于虫洞的故事。一个由李莫和他的伙伴组成的平均年龄不超过11岁的超能少年团。在暑假旅途中游览恐龙博物馆时，发现了一个惊天大秘密，为了防止秘密泄露引起群众混乱，悄悄地和法布尔合作，并利用自己的聪明、勇敢，通过重重关卡，打败了原虫，阻止了灾难的发生。
文中由许多的人物形象，一直环绕在我的脑海中，如:大大咧咧的王大雯，博古通今的沈玲玲……但在众多的人物当中，我最喜欢主人公李莫。他凭借聪明的脑袋和坚强的勇气控制了连科学家都无法掌控的飞船，哪怕是面对宇宙公敌原虫也毫不退缩，勇于抗击。
故事中李莫控制飞船的情节使我感触最深。当看到科学家用生命的代价来尝试操控飞船时，依旧没用退缩。控制飞船需要强大的意志力，当李莫跳进黄色液中，尝试去控制飞船时，犹如由数万根针扎，上千条触脚吸住。但他凭借自己超凡的意志力抗了下来。最终因为他的执着和勇敢成功操控了飞船，见证了地球46亿年的变化。啊！他是多么勇敢啊！这种不屈不挠的精神品质深深地印在我的脑海。
正所谓，守得云开见月明，生活中的我只要像李莫那般，何愁大事不成。
教师评语：
“勇敢、无畏”的品质是本文的一大亮点，围绕主人公李莫参与操控飞船为线索，讲述主人公和小伙伴们彰显正义的行为。字行间流露对主人公的崇拜以及自我要求，在书中感悟人生的真谛。不足处在于，人生感悟与书中人物品质的结合还不够到位。
学会珍惜
——读《红台灯》有感
五年（5）班吴佳林 指导教师：夏宝丹
暑假里，我看了不少书，唯独对那本梅子涵爷爷写的《红台灯》印象深刻,读后内心感触颇深。
这是一本短篇故事集，写的是梅子涵爷爷经历过的一些真真切切的事。初读此书，就被文中的情节深深吸引。书本是由许多个小故事组成的，语言虽质朴，但内容幽默风趣，字里行间流露的真情，像涓涓细流沁人心脾。看着看着，愈发爱不释手。
其中让我最为感动的是故事《外婆，你好吗》。文中讲述了“我”对外婆的思念。独自一人生活的外婆总是期盼着小辈们能常去看她。每一次短暂的相聚，都能让外婆开心不已，可每一次离开外婆家，只要回头，准能看见她伫立在窗口看着“我们”越走越远。外婆当时也许在想:你们下次什么时候才能来呢？可等“我”再去看她时，只剩下一座孤寂的坟墓了。
看到这里，我不禁想起了我的外公，他是一个和蔼可亲的老人。记得外公生前是一个渔民，每当他捕到大鱼大虾的时候，都要跑大老远的路到车站寄给我们。有次大快朵颐这些美味海鲜的时候，我嘴里含糊不清地说了句:“外公真幸福，可以天天吃这么美味的东西！”妈妈不禁叹了口气，说到:“外公当了一辈子的渔民，却从未吃过这么大的鱼虾呢！”回味着妈妈的话，感觉心里沉甸甸的。我想：得空我一定去看望外公，让他留点儿大鱼大虾自己吃。
然而未见外公，却先听到他的噩耗：就在2019年的除夕，家家户户放鞭炮，闹新年的时候，我的外公却永远离开了我们。看着全家人那么不舍和伤心的场景，想起外公对我们的付出，在一旁的我放声哭了。人总是有太多的离别，总以为时间会等待着我们，容许我们从头再来，弥补缺憾。但是离别总是让我们措手不及，无力招架。
有幸遇见此书，它让我明白了:人要学会珍惜，要珍惜我们拥有的一切，不要等到将来再为曾经没有把握好而感到遗憾。要珍惜现在拥有的亲情，因为亲情像茶，让人回味无穷，所以我们要珍惜它，让它永远留香，永远留住。
教师点评：
吴佳琳是一个热爱阅读、情感细腻的孩子。本篇读后感，她从简介故事的大概入手，抓住故事的宗旨——难舍的亲情。由此延伸到自己的生活实际，表达了自己迟迟未见外公的遗憾，和对外公离去的不舍，进一步阐述了“人生变化无常，要学会珍惜亲人的爱”。体味深刻，令人动容。
走在爱的路上
——读《红台灯》有感
五年七班 王梓萱 指导教师：洪阿清
走在路上，有爱相伴，一路阳光。 ——题记
打开梅子涵《红台灯》这本书，就像打开一扇五彩缤纷的大门，门内有认真作画的爸爸、调皮可爱的妹妹、慈祥和蔼的外婆……印象最深的是《走在路上》中小远奔向奶奶，搀着奶奶去电影院的那道身影，那是我心中最美的风景。
爱，就是最美的风景。
爱是夏日里那沁凉的棒冰。奶奶为了补贴家用，顶着炎炎烈日费力地拉着车，但她却不忘给小远买来美味的棒冰。
爱是柔软而宽广的肩膀。奶奶背着小远去马路上看耍猴子，到大棚子里看戏，到兵营左面的拐角套圈圈……奶奶的肩膀，扛起他幸福美好的童年。
我想天下的奶奶都是一样的，一样爱着自己的儿孙。
我就有一个疼我的奶奶。
前段时间因为贫血，医生给我开了中药调养。刚开始我都按时吃药，一连吃了几天简直苦不堪言。周末早上，奶奶7点整准时地推开我的房门，手里端着一碗中药走了进来，微笑地对我说：“萱萱，该喝中药了。”看着这棕黄的汤药，闻着这奇怪的气味，我皱起了眉头，嘟起了小嘴，耍起性子：“怎么又要喝中药呀！苦死了，我才不喝呢！”奶奶摸着我的头说：“良药苦口啊！赶紧趁热喝。”“喝喝喝，真烦！放那儿吧。”奶奶一出门，我就随手把药倒进了垃圾桶里。
中午，妈妈下班回家，知道了这件事，板起了脸，对我说：“奶奶早上五点就起床给你熬中药，守着煤气灶两个多小时，而你却把奶奶辛辛苦苦熬的中药给倒了？你太不懂奶奶的心啊！”
听了妈妈的话，我的心如针扎。很多次我想给奶奶道歉，可是话刚到嘴边，又咽了下去。想想小远，我心头的愧疚又重了一分。
我终于鼓起勇气向奶奶道歉。那一刻，奶奶笑了。我的心头顿时被阳光铺满。
走在爱的路上，我也如小远一样。有爱，就一路有阳光！
教师点评：
小作者精选书中几个感人的镜头，悟出爱是最美的风景，并结合奶奶为自己煎药自己却随手倒掉，后来自己向奶奶道歉的事例，点明有爱就一路有阳光这个主题。语句优美，感悟深刻。
读《壮壮老师与林大熊》有感
五年八班 陈赞耀 指导教师 林向荣
在暑假我看了一本著名作家何捷老师写的校园系列小说——《壮壮老师与林大熊》。
这本书讲述了语文名师壮壮与富有个性的实习教师林大熊，以及学生之间的有趣故事。五年级一班是一个乱班，可自从壮壮老师与林大熊来了以后，被说成是乱班的五年级一班，就成了人人口中的“优秀班级”。因为壮壮和大熊能发现每个孩子的优缺点，并且加以引导，使每个孩子都十分出色。
书中的第六章最吸引我的眼球。壮壮老师给实习老师大熊布置了一个任务——准备好第一节班会课。大熊十分兴奋，他打破常规把班会课地点设在了操场，准备了一个“传递赞美”的游戏。游戏规则是同学选择“邻居”排队，并向前方同学真诚地发表赞美，一轮游戏结束，随即反向传递，直到游戏结束。通过这个游戏同学们不仅增进了彼此之间的感情，也化解了同学之间的矛盾。班会课结束了，大家对这样以玩游戏的形式开展的班会课很感兴趣，老师们都对五年级一班的变化感到诧异。林大熊也因此受到壮壮老师和安校长的肯定。
看完这个故事我不禁想起了暑假发生的一件事。那天中午，我在家画着手抄报，一张又一张，怎么画我都不满意，心情也越来越烦躁。于是我把笔一丢，不画了！妈妈看见我在生闷气，走过来对我说：“你看你画的一张比一张好，再努力一下一定会更好，妈妈相信你，加油！”听了妈妈的一番开导，我的心情豁然开朗。于是我重拾信心，把手抄报完成了，并且这是我画的最满意的一张。通过这件事我明白了：鼓励和赞美能够给人带来前进的力量，相反，一味的指责可能会将人推进深渊。
看完了整本书，我从两位老师身上学到了：在成绩之外还有更重要的东西。只要善于发现和引导，每个孩子都可以成功！
教师点评：
小作者阐述读完《壮壮老师与林大熊》的所感所想，文章引用自然，概括简洁，并结合自己的亲生经历发表感受，文章语言文字流畅，文意表达清晰，情感真挚。
坚持，就是胜利
五年九班 杨锦哲 指导教师 李雪玲
当我们谈起狼的时候，印象中只有负面的评价如狼子野心、狼心狗肺……但我今天要分享的书籍《狼国故事》会打破大家固有的印象。
这篇文章讲述的是出生在草原与森林边界的小灰狼柯勒，在未成年时就失去了父母，为了生活只能遵循自然法则——谨慎而努力的生存，加入新狼群，努力融入群体，最终经过重重考验，成长为一个少年的故事。
读完《狼国故事》这本书，我想到了身处在幸福生活中的我们。柯勒从小就失去了父母，当同岁的幼狼还在吃父母递给他们的食物时，柯勒就已经在自己打猎了。一路上，他经历了许多的困难，但他并没有放弃，柯勒敢在巨齿虎的嘴下机智的装死逃脱。敢与雪崩赛跑，不管什么时候都不放弃，最后他幸运的落在了一只岩羊上，是勇气与坚持让他活了下来。
记得有一次，我在外婆家玩到很晚，姑姑接我回家。到家附近时姑姑因为着急上班把我放下，让我独自回家。我慢慢的走到家门口，结果发现家里没人，门还锁了，我顿时着急的在门口走来走去，抓耳挠腮，突然我停住脚步，灵机一动，赶紧跑到附近的商店打电话，结果姑姑没接，我只能垂头丧气的慢慢踱步往回走，怎么办？唉，只能去找姑姑了，我走到马路边，看着路面上的车水马龙，我慢慢伸出脚，看到车又赶紧咻的一下缩回来，再试一次，还是没有勇气踏出人行道，此时我脑子里突然闪现出柯勒的影子，它还在年幼时就凭借勇气在艰辛恶劣环境下生存下来，我怎么可以胆怯呢？于是我悄悄呼一口气，捏了捏拳头，勇敢的迈出第一步，凭借着记忆，边摸索边走，一路上战战兢兢，终于找到了姑姑上班的地方，我激动的大喊一声“姑姑”冲过去抱住她，姑姑也惊讶的接住我，通过这件事，我深刻地体会到了独立的重要性。
从柯勒身上我学会了勇敢。
教师点评：
开头别开生面，文章以狼的固有形象出现，从而水到渠成的引到《狼的故事》，能做到详略得当，重点突出。文章抓住了狼的主要特点性质，联想到自己，与实际生活联系到一起，受其启发获得勇气，文章层次清晰，事例叙述生动。从字里行间体会到小作者对这本书的喜爱之情。
来源：福鼎市山前中心小学
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