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白桦林的低语批注(人教版语文六年级月考试卷)

时间:2022-10-09 分类:学习方法 来源:书通网

人教版上期六年级语文学月检测试题(一)

班级 姓名

一、积累运用(共40分)

(一)看拼音,工整地在田字格内书写词语。(4分)

quán suō líu lǎn zǔ zhòu jǔ sàng

( ) ( ) ( ) ( )

(二)补充成语,并选择一个写一句话。(每空1分,每句3分,共7分)

忐( )不安 低( )浅唱 ( )滋暗长 东施效( )

 

(三)查字典。(2分)

“撮”出自《白桦林的低语》一文,预习时,我不知道这个字的读音,应该使用( )查字法,先查( ),再查( )画,这个字的读音是( )。

(四)选择恰当的关联词语填空。(2分)

宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……

1) 渔夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

2) 桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )自己多受些苦,把他们抱回来。

(五)按要求完成句子练习。(18分)

1、总理站起来对我说:“我要去休息了。上午睡一觉,下午还要参加活动。你也会去睡觉吧。”(改为转述句)(2分)

 

2、用词语的不同意思分别造句。(2分)

温和(1气候不冷不热 2使人感到亲切)

 

 

3、用修改符号在原句修改病句。(4分)

1只要山势多么险峻,他就敢攀登。

2我国人口是世界上最多的国家。

4、仿写句子。(2分)

白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂,仿佛在向我们低吟浅唱。

 

5、选择省略号的不同用法。(3分)

a用于引文的省略;b用于列举的省略;c用在话语中间,表示说话断断续续。

①我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。 ( )

②古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。 ( )

③秋天到了,果子挂满枝头,橙子、柚子、葡萄、苹果……一派丰收景象。( )

(六)默写《楚王好细腰》,并填空。(默写3分,填空0.5分,共3.5分)

 

 

这则寓言给我的启发是:

二、阅读理解(共30分)

(一)课内阅读。(14分)

我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨,我还是早早地来到林子里,面对着这位老人,这位耳“聋”的音乐家,我唯一的听众,轻轻调好弦,然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着,充满了整个林子,充满了整个心灵。我们没有交谈过什么,只是在一个美丽的清晨,一个人默默地拉,一个人静静地听。老人靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……

1、文中“美好的心灵”指的是什么?(2分)

 

2、从文中找出一处打比方的句子工整地抄写下来。(2分)

 

3、抄写类如“美好的心灵”带有“美”字的词组,并仿写2个形容文中的人、事、物。(抄写每个0.5分,仿写每个2分,共6分)

 

4、“老人靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我……”,你能想象老人此时心里在想些什么吗?(4分)

 

 

(二)课外阅读。(16分)

昔有学步于邯郸者,曾未得其仿佛,又复失其故步,遂匍匐而归耳

——《汉书》。

邯郸学步

相传在战国时候,赵国邯郸人走路的姿势特别优美。北方燕国寿陵地方,有个青年人不顾路途遥远,跋山涉水,赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。

他整天呆在邯郸的大街上,观看人家怎样走路,边看边逐磨人家走路的特点,边摹仿人家走路,跟这个人后边走几步,再跟那个人后边走几步。可是学来学去,总是不像,始终也没有学会邯郸人走路的步法。

这个青年人心里想,也许是因为自己习惯了原来步法,所以学不好。于是他索性丢掉他原来的步法,从头学习走路。他每走一步都很吃力,既要想着手脚如何摆动,又要想着腰腿如何配合,还要想着每一步的距离……把他弄得手足无措。

他越学越差劲,一连学了几个月,不但没有学会邯郸人的步法,而且把自己原来的步法也忘了。他把钱已经花光,不得不返回寿陵,只好狼狈的爬回去。

1、对比阅读古文和现代文,解释古文中加点词语的意思。(2分)

昔—— 仿佛——

2、在文中找出下列词语的近义词。(4分)

姿态—( ) 干脆—( ) 翻山越岭—( ) 东施效颦—( )

2、燕国的那个青年是什么学来学去,连路都不会走了?(2分)

 

3、读了这则寓言,你有什么启发,请写下来。(3分)

 

4、这个人从邯郸爬回寿陵后,非常伤心,请你说几句话开导开导他。(5分)

 

 

三、笔下生花(共30分)

以下题目,任选一个完成。

1、用一、两件事夸一夸身边高尚的人,注意根据自己所搜集整理的材料作素材,抓住细节进行描写;

2、对于美与丑,我有自己的看法,我们身边不乏美好的品德,也存在丑陋的言行,让我们选取身边的一件典型事例,来唤起人们对美的崇尚,对丑的鄙视。

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