四六级口语考试即将开始，还没复习的你是不是已经惊慌失措了？
稳住，我们能赢！小酷为大家整理了详细的备考必背模板，通关口语没问题！
四级篇
1、自我介绍
这一部分主要是热身（当然，在六级中是第一部分），内容可以自主安排，但记住涵盖名字、学校专业和爱好以下三点，会比较完整。下面提供一个模板，诸君可以自行选择，时间来不及的话，可以舍弃一部分。
模板：
Good morming/afternoon! My name is ________（注意此处要说中文名）I am currently a freshman (大一新生)/sophomore (大二学生)/junior (大三学生)/senior (大四学生) at _______（学校名）. I major in _______and I am a/an _______ （表示性格的形容词）girl/boy. In my spare time, I like to _______（兴趣爱好）. I am very glad to attend this test and I wish everyone good luck today.
2、四级Task 1: 朗读短文（Read aloud）
朗读短文部分的评分标准由两部分组成：第一，发音是否正确；第二，对句子结构，也就是意群的划分和朗读是否恰当。
着重注意一下三点：
① 由于机器参与判分，读单个词和句子时，都要力求清晰准确，一定要清晰！
② 注意朗读整段文章时语调的抑扬顿挫：重音和停顿要得当；
③ 保持朗读的流利性，不确定的内容，一次读完，不犹豫，不重复。
由于有时间限制，一定要注意把握时间，保持均匀语速，切记过快或过慢。由于采用电脑录制，有严格的时间要求，一定在1分钟内读完，否则系统会自动切断录音。
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45秒的准备时间里，快速浏览文字，按意群划分结构。默读，并把句子（特别是长句）按主谓宾和修饰结构划分好。
以四级样题中的一个长句为例：
Very often || you can find yourself || on top of a hill || in the city, looking down || one of these straight roads || as it rises and falls || on its journey || through the town.
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注意重读。英文句子中的实词要重读，包括动词、名词、形容词、副词、数词。虚词读弱。
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拼读生词。遇到生词不要慌，想办法按音节拼读出来，保持流利度。会比磕巴或跳过不读的效果好很多。
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最后，纠音练习，多针对易错音、连读和失去爆破现象。如果时间来得及，再读读以下几对中国考生最常读错的发音，并体会其区别：/i:/和/i/；/θ/和/s/；/ð/和/z/；/w/和/v/，/f/和/v/，/æ/和/e/。
三、四级看图陈述
看图描述题型，和四级作文的形式接近，不过是文字书写变成了口头描述，描述的形式，可以套用一下结构：
① 描述图片细节，说明图中的事件（如有）；
② 说下图片或图中事件的影响；
③ 谈谈个人对这幅图极其中事件的看法，如基础不好，可控制在1-2句左右
注意事项：
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考场应答时，三个部分顺序可以灵活调整。也可先亮明观点，再进行描述。
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如果考生词汇量不大，高级词汇储备不够，可以较多地描述图片细节，保证时间达到标准。
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考场上不要使用太过复杂的长难句，也不要刻意背相关的高级句子，用短句把意思表达清楚明白即可，重在流利！
示例模板：
This is a …… picture.
In the picture, …… （描述；影响）
……（对图片中的问题进行评论）
四、四级问答环节（问题不显示）
样题：
Many people would list San Francisco as one of the most delightful cities in the world. Sitting on the Pacific coast, it gives you a feeling of the sea. The sea breezes wake you up and make you eat well and sleep well.…… （这一部分不显示在屏幕上）
1. What would many people think of San Francisco according to the passage?
2. Which city in China do you like most? And why?
答题策略：
1. 在短文朗读准备的45秒里，留意主旨，抓住主要意思，这一部分不同于听力。
2. 组织完整的句子作答，不要用单词、短语。
3. 语速适中，组织5句左右作答，保证事件，但不要超。
五、四级互动讨论
本题型着力模仿日常口语中的对话，但设定了场景和任务。对话任务中考察互动，要避免一个人一直在说的状态，适时引发互动。
答题策略：
1. 克服开场紧张情绪，如果对方未及时开口，适时接过主动权。
2. 5W1H （where/when/what/who/what/how/why）类的问题，很适合引发讨论，如果被问到，可以从对应的具体方面展开回答。
样题：What places do you prefer to visit?
参考回答：I prefer to visit the National Museum of China.
3. 多问开放性问题，避免技术型问题，防止交流中断。如果问了5W1H的问题，多听搭档的回答，针对细节问一些why和how类的问题，保证交流的通畅和自然。
六级篇
一、六级卡片陈述
不论什么话题都可以从以下3个方面展开：
1. Phenomenon —— 现象 (3W：what/when/where)
模板句型
the issue of …(考试卡片上的标题) has aroused wide concern from the whole city
the issue of …(考试卡片上的标题) has been widely discussed
2. Reasons —— 原因 (why）——展开论述
原因陈述可以从3个方面思考：事件对于个体、环境和社会发展这三方面的影响，每个角度谈1个主题句，并用1个例子展开。
3. Conclusions —— 结论 （how）提出解决方法。
示例模板：
Topic：The important of food safety
对个人身体健康的影响：-keep body strong and fit, young people, children
对环境的影响：- chemicals, pollution, food and water
对社会的影响：- affect/harmful to social harmony
二、六级问答部分
六级口试共有两部分涉及问答提醒：
① 在自我介绍之后，考官会问每个考生5个问题，每个问题作答时间是25s。这5个问题分别跟两位考生接下来讨论的话题紧密相关。
② 考试最后一个部分是2分钟的问答时间，由考官进一步提问（问题不显示）。
不过无论是开头还是结尾，问题都和讨论的部分紧密相关。
问题分两种：
5W1H（what, when, where, who, why, how）类型——针对细节进行提问；
以why或how为开头的开放性问题，一定程度上更难，需要组织内容；
自我介绍后的问答一般这两种问题都有。最后一部分的深度问答每次只问1个问题，一般是问why类型的问题。
答题策略：
自我介绍后的问答回答的思路：
1. 5W1H类型问题：用一句话回答第一个问题的问题，一般回答具体信息；以do开头的一般疑问句通常用yes或no回答，但不要在这停止，记得后面加上完整句子。
2. 以Why或how提出的开放性问题，进行拓展回答。答句不超过3-4句。
最后一部分问答题参考模板：
回答原因（论点）--- 说明解释（1-2句话） --- 举例说明（1-2句话）。
以上部分参考组合，如时间紧张，举例部分可以简说或者不说。
三、六级互动讨论
六级的讨论和四级讨论相比，相对来说，会更加严肃和深入，对方回答中出现深奥内容的可能也更大，要注意听对方的阐述。轮到自己发言时，可以先复述对方的观点，示意对方听懂了意思后，再对自己的观点进行阐述。
讨论中，尽量避免直接的反驳和争论，以防止交流的中断。如果要表达不同的观点，最好委婉、侧面地以沟通的形式展开。
注意语速适中，保证字词的发音清晰，避免因语速太快导致对方不理解而造成讨论中断。
答题策略：
1.建议提前准备一些问题的类型，考场上如果紧张，可以参考最后一部分考官的提问。比较有保障，也是对最后一个部分提问的预演~
2.如果搭档提出了开放型问题，不要慌，参考一下模板：
回答原因/表达观点--- 说明解释（1-2句话） --- 举例说明（1-2句话）
给大家提供表达自己观点时一些常见的句型：
同意：
I agree with you...
I can’t agree more,
I do have the same feeling/opinion
不同意：
I hardly think so.
I may not agree with you...
引出自己的观点：
In my opinion,
From my respective
询问别人的观点：
What's your opinion on...
How do you think about...
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