齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 李珍梅 通讯员 王美红
让每一位鲜活的生命健康成长，是张丽莉老师对“育人”价值最生动的诠释。作为青岛二中分校的一名校友，毕业后又回到母校任教，张丽莉怀揣“干一行爱一行专一行”的想法躬身前行，对教育事业时刻保持敬畏感。在教学上，她讲求严谨治学；在与孩子的相处中，她更愿意做与他们共同成长的伙伴。担任学院首席导师，她言传身教，示范引领。以信任激发学生的潜能，关注每一个孩子的发展需求，尽心创设更多的机会，助力学生实现快乐成长与优势发展。
耕耘讲台24年，永葆热爱之心
1998年，从山东师范大学毕业后，张丽莉回到母校青岛二中分校任教，担任化学老师。从教24年来，她被评为青岛市青年教师优秀专业人才、山东省化学奥林匹克竞赛优秀辅导员、青岛二中分校优秀学院发展顾问、教学能手、“三八红旗手”“最具仁爱情怀老师”荣誉称号。多次开设青岛市公开课、撰写的多篇德育、教学论文发表于学术报刊，参与多项国家、省、市课题的研究，顺利结题。更是拥有多年的班主任、导师经验，并送过多届高三毕业班，所带班级曾获青岛市先进集体。
“与学生们在一起，使我体会到自身能量被激发的快乐，工作层次被提升的充实。学生们用走出校门后的经历证明并告诉我什么是育人的价值。”本着让每一位鲜活的生命健康成长的育人理念，张丽莉老师尽力让每一个孩子获得成长的快乐与尊严，并给未来留下温暖的记忆，让他们踏入社会做一个善良、正直、幸福的人。以积极心态在社会上找到自己的位置、拥有一份踏实的生活，并能为他人、家庭、社会创造幸福与价值。在张丽莉老师看来，这就是她陪伴孩子们三年成长时光的价值体现。
教育者不仅仅是传授知识，更要唤醒灵魂
在张丽莉看来，为师之道便是为学生“传道、授业、解惑”。在日常生活中，张丽莉通过与学生的交流沟通，进而给学生传输正确的价值观，包括为人处事的方法、学习习惯的养成......在潜移默化中，让孩子能够健康成长；她认为“授业”、“解惑”不单单停留在交流学业层面，更多的还需要老师做孩子困惑时的“解惑者”、“倾听者”。“作为一名教育者，不应只局限于‘授业’，老师的每一次教育，都是在引导学生的发展，你想学生成为什么样的人，就要尝试去“唤醒”藏于他心灵深处的这些特质。思维力是学生智能的核心，老师就是要成为在思维上给学生引导的那个人。”张丽莉说。
在二中分校“办师生发展需要的学校”的教育理念发展中，老教师的榜样作用、家长的信任以及学生们真诚的爱，是让张丽莉对教育常怀敬畏并常保激情，并坚定前行的动力。
在张丽莉的记忆中，一次生病住院来自学生家长的慰问让她印象深刻。2005年春天，张丽莉因肺炎入院。住院期间，一位已经毕业的学生的家长得知消息便医院探望。聊起孩子的教育时，家长忍不住表达感激：“感谢您对孩子的付出与负责！记得孩子生病时，您冒着酷暑亲自把孩子送回家。寒假时您带着学校发给老师的年货来我们临时租住的房子看望我们，鼓励孩子坚持下去。您无私的付出让孩子的学习越来越刻苦，凭借高考不错的成绩选择了自己喜欢的专业，才有了不错的工作和我们全家安稳的生活。作为外来务工家庭，我们幸运在咱们学校读书，也很幸运孩子遇到您。”
与毕业生家长的这次见面，让张老师对教育有了新的认识。“学生寄托了一个家庭的希望，而教育者的初心则应对每个孩子负责，对每个家庭负责。” 张丽莉深深感受到，教育工作不只作用于学生，对学生背后的家庭也有着至关重要的作用。
治学严谨课堂活跃，做学生的良师益友
在教学方面，张丽莉始终把握一个“度”，讲求严谨治学；同学们在她娓娓道来的化学史中敬畏感油然而生。课本上生涩的概念和抽象的理论经常被她融入个人的人生感悟，让课堂和知识瞬间鲜活起来。课堂上谁做错过哪个类型的题目她永远记忆犹新，乃至复习课提问她一定能重新落实到人。同学们因为被老师关注学习化学的兴趣越来越浓厚。每天早上，张老师教室的门口经常会有等着老师答疑的孩子；而在与孩子的相处中，她却更愿做与他们一同成长的伙伴。在学生和家长眼中，她对待教育事业单纯、踏实，不计较得失，一心做孩子们的良师益友。
每周班会，张丽莉都会向同学们分享一周阅读的收获。每月一期的生日会，她也会自掏腰包给每位过生日的同学送上您赠言的书。“和您一起阅读，同学们都找到了自己学习的目标和奋进的动力，也给了我美好的高中生活和人生美好的回忆。 ”她的学生说。
当你对学生倾注爱的时候，他们也会反向给予你爱与关怀。于张丽莉而言，踏入教育行业缘于自己老师的引领，而迈上讲台后便始终怀揣“干一行爱一行专一行”的坚持。回溯二十四年来的点点滴滴，她理性亦感性，纯粹亦细腻，正如她所说：“愿做一名纯粹的师者，带着仁爱之心，永远守护学生的梦想。 ”
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