第9课《古诗三首》
本课编排了三首七言古诗，展现了不同时代诗人的情怀，字里行间流露出一片赤子之心。
《从军行》通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边战士的崇高精神。
需要提示孩子们，青海指的是青海湖。
教学用书上建议结合玉门关遗址图片，让学生对戍边的艰辛产生更直观的感受，更好地理解古诗。嗯，我们就是处在祖国的边疆，说起诗中的生活环境，孩子们理解起来算是有得天独厚的便利性。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
诗人在秋日黎明时分走出篱门，想到北方中原地区尚为金人所统治，心中无限感慨。
“三万里”“五千仞”的夸张比喻，“入”和“上”两个动词的运用，让人感到黄河、华山不仅气势雄伟，而且富有生气。
《闻官军收河南河北》
这是老杜生平第一快诗啊，开篇点出了写作的缘由，全诗感情汹涌澎湃，为后人所推崇。
本诗中注意“裳”，读“chang”（二声），指下身穿的衣服，类似现在的裙子，男女都可以穿，古人一般上衣下裳。
第10课《青山处处埋忠骨》
课文通过对毛主席动作、语言、神态的描写，表现了毛主席既是父亲、又是国家领袖的真挚感情和复杂内心。
课文以“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”结尾，既是对毛岸英牺牲后长眠朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多捐躯的英雄儿女的真实写照，他们即使安葬在异乡，精神也永远与人民同在。
第11课《军神》
课文按事情发展的顺序展开叙述，写了刘伯承的眼睛受了重伤后到德国人开设的诊所就医的故事。
课后的“阅读链接”安排了《丰碑》一文，供学生拓展阅读。原作在《解放军报》发表，文章讲述了红军在行军途中，军需处长把棉衣让给了战友，自己却冻死在严寒之中，赞扬了他舍己为人的崇高精神。
第12课《清贫》
“清贫”出自唐代姚崇的《冰壶诫》中的“与其浊富，宁比清贫”。
方志敏，江西人，中国共产*革命家、政治家、军事家、杰出的农民运动领袖。
二万五千里长征开始后，方志敏根据*的统一安排，留在江西，坚持游击战。
1935年1月29日，在一次转移中，由于叛徒的出卖而被捕。他严辞拒绝了国民*的劝降。
1935年8月6日，方志敏同志被秘密杀害于江西省南昌市下沙窝，时年36岁。在狱中著有《可爱的中国》《狱中纪实》等。
通过学习课文，我们可以看到方志敏身上的不卑不亢，生活朴素，清正廉洁，为革命事业献出自己的所有的坚定信念等等优秀品质。
方志敏身上这些品质如夜空中璀璨的星，他是千千万万个共产*人的代表，拥有这样伟大的品质的革命者们才会使星星之火呈燎原之势，最终取得革命的胜利。
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