2013年教师读书计划(2)

2013年教师读书计划三：

    作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：
    一、指导思想：
    通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
    二、读书目标：
    1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
    2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
    三、主要措施：
    1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
    2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
    3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。
    四、读书安排：
    1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
    2、每月必读：《小学科学》、《吉林教育》、《动植物百科大全》等。
    读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

2013年教师读书计划四：

    苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，我根据学校读书工作安排和自己实际，特制定个人读书计划如下：
    一、读书宣言：让阅读成为一种习惯
    二、读书思路：坚持读书活动与课堂教学相结合。
    三、读书目标：
    （一）让自己成为更富内涵的教师
    通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。
    在日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身专业知识结构。
    （二）在读书中提高自己的思想境界。
    1．通过与名人对话，了解自身的差距，从而激发自己向上发展的动力。
    2．通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。
    3．通过与思想家、哲学家辨认，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。
    以“营造书香教师，培养人文精神”为契机，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，建立读书活动#p#副标题#e#长效机制，利用一切可以利用的时间进行读书学习，为师生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明社会，推动学习型社会的形成作出我应有的贡献。
    四、读书时间安排
    1、与学生共同阅读同一本书，加强与学生之间的交流。
    2、确保自己每日有一定的读书时间，在时间上给予保证；每天看报，每学期做一本读书笔记。
    五、读书步骤安排：
    （一）根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合学校推荐的书目及有利于提高自己各方面能力和水平的书籍有重点地加以阅读，并做好学习记录，撰写读书笔记，写好读书心得，上传于学校网站。
    （二）充分利用学校图书馆、阅览室的设备和书籍。在自己的办公桌等地方张贴促进自己勤奋读书的名言警句，营造具有浓郁读书氛围的学习环境。
    （三）积极参加学校组织的各项读书活动。
    教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
    （四）以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
    “读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。
    （五）主动与同事交流，讨论读书体会心得。
    读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
    六、主要阅读的书目：
    （一）教育新理念类：
    顾明远、孟繁华主编：《国际教育新理念》
    叶澜主编：《“新基础教育”探索性研究报告集》
    朱小蔓著：《教育的问题与挑战》
    关于班主任工作艺术方面的书籍等等。
    （二）课程改革类：
    《新课程教学组织策略与技术》；
    《新课程说课与评课》；
    《新课程教学评价方法与设计》。
    （三）教育随笔类：
    《给教师的一百条建议》
    《窗边的小豆豆》     《爱的教育》
    六、选读篇目：
    1、《做最好的老师》             李镇西
    2、《班主任兵法》                 万玮
    3、《教育中的心理效应》         刘儒德
    4、《静悄悄的革命》             [日]佐藤学的
    5、《学生第二》                 李希贵
    6、《为了自由呼吸的教育》      李希贵
    7、《困境与超越》              朱永新
    8、于丹系列：论语心得、庄子心得