上帝的礼物作文

作文一：上帝的礼物

为何人们都说，上帝忽略了我们？其实，上帝对我们是很好的。

他给予了我们一双眼睛，让我们看见太阳初升的朦胧和太阳西下的绚丽，让我们看见大自然的生机勃勃；他赐给我们一对耳朵，让我们欣赏美妙的旋律，倾听大自然的心声：他给了我们一个鼻子，让我们去体会大自然的清新；他送给我们一张嘴巴，让我们人与人之间去理解与沟通。

上帝还让我们拥有双手双脚，想让我们去探索世间的一切未知的谜题。最重要的，他让我们拥有生命，让我们活在这个世界上，学会爱。

我们的生命是上帝给予我们的，他让我们有母爱，有父爱，还有长辈们对我们的疼爱。我们也学会爱，去爱晚辈，去爱别人。我们是否错怪了上帝的，是否觉得上帝比窦娥还冤呢？

这一切，好像是上帝给我们的礼物，上帝想让我们像祖先一样去探索，去钻研，而不是去游荡，去做不义之事。我们要学会去理解，学会去爱。

 
作文二：上帝的礼物

2008年5月12日14时28分，上帝悄悄降临你身边，他送给你一个盒子。

你小心翼翼打开盒子，看见里面有一个音乐盒，你打开了它。顿时，音乐盒的歌声响起，几个小人手牵着手在里头围上一个圈，一起围着圈转。

随后，你被废墟覆盖，你一直呼喊着：“妈妈，救救我！妈妈，救我！”

之后，你的母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹都一起赶来了，母亲握着你的手说：“不哭，我们都在这儿呢！”兄弟姐妹为你刨开瓦砾碎石，母亲为你抹去泪水，擦去粉尘。

接着，你的表哥、表姐、堂弟、堂妹都来了，他们都在帮你刨开压在你身上的废墟。每时每刻，他们的脸上都有汗珠落下，眉头紧锁着，但后来，又绽开了笑容。

你要记住第一时间来看望你的——温总理。他为了你，走到了各个灾情严重的地区，安抚你孩子的情绪，亲切慰问你受伤的孩子。你一定要记住他！

你要记住为了保护你的孩子的人民教师—谭千秋，他让你的四个孩子躲到了他的翼下，自己的头却被压凹了。你不能忘记他！

你要记住被废墟埋在底下永远休眠的孩子，你们呼唤着你，他们恐惧地震，他们安抚着周围的同学，你要永远记住他们！

你明白了上帝的礼物中的含意，音乐响起，代表地震的发生；几个小人围成一个圈，代表大家牵起手来，团结互助；小人围着圈转，代表大家坚守阵地，互帮互助，战胜天灾。他让你见证了天灾的无情，目睹了失去亲人的痛苦，明白了人间无私的大爱，你不能忘记帮助你的兄弟姐妹，不能忘记国家主席、总理为你做的一切，不能忘记忘我工作的子弟兵和医务工作者，不能忘记呼唤你的孩子们……

你不要哭泣，也不要悲伤，上帝带来地震的同时，也送来了温暖。告诉你天灾无情人有情，只要我们团结一致，互帮互助，就一定可以战胜天灾！

 
作文三：上帝给人类的礼物

曾经，人类只不过是上帝创造万物中的一种罢了。和一切生物一样，为了生存而已。直到上帝送给人类一件礼物╠想象。无知的人类从此不再愚昧，想象着很多看似不可能的事。但在一件件的实现中╠创造了今天的文明]

也许当你站在钢筋和混凝土的森林中望着这“不可思意”的景象╠高楼林立，汽车的穿梭，码头的繁忙。会想这一切是什么力量造就的？太神奇了。当你在家里上网聊天，会想这是什么力量使地球变得如此之小的？当你吃到美味可口的熟食时，是否会想是什么力量让我们不同于其他任何一个物种，甚至高居顶端。这一切都归功于想象的力量。

上帝给了我们这么美妙的礼物，它让我们可以有新的发明，让我们有精神的寄托╠宗教信仰。让天各一方的恋人可以想象着对方？

想象是一个可爱的精灵，在这阳光一片柔和的日子里，我能在电话里聆听着你的声音，想象着你可爱的模样，把你慢慢的画在脑海里。当我们种下一棵玫瑰花种后，每天为它浇水，看着刚刚冒出的新芽，幸福的想象着它开花时的惊艳和可爱。或是在约会前一边手忙脚乱地找衣服，一边想象着一会约会时种种美好的景象。想象的力量让我们有了一棵炙热美好的心。

想象是一切的开端，是黑暗中的灯塔。如果没有爱因斯坦在黑夜中想象着光明，也不会有我们今天夜空中的长明。当那只调皮的apple咂在牛顿的头上时，他没把地球想成一个巨大的磁铁，也就不会有如今着名的万有引力定律。想象的力量使我们有了今天的文明。

但人们开始不珍惜拥有的“想象”。上帝怒了，他想把这礼物从人类那里收回

曾经有个电视台做了个试验，名为：“人们的想象力是怎么丧失的”

节目一开始，主持人就在纸画了一个圆圈，首先是一群可爱的小孩。问题是：“这是什么”主持人指着圆圈说。孩子们马上争先恐后的答着，有的说是圆，有的说是月亮，还有说盘子的，这时一个孩子指着另一个孩子的头说：“是他的头”答案丰富多彩。接着是中学生，他们想了一会齐声答是圆。忽然有一个男孩小声的说是圆的铁环，话音刚落，班主任马上瞪了他一眼，主持人看到了，赶紧说他答得对。接着是大学生，他们沉默了半天，笑到：“这么简单的题来考我们。”最后是一个领导班子，场上的情景无不让人发笑：部长看厅长，厅长看局长，而局长看秘书，最后秘书宣布：这个问题要等我们开个会议讨论一下再说。主持人在最后没给我们答案，但这就足够我们深思了。

想象曾一度带我们走向文明。而现在不能让它带我们走向毁灭？

 
作文四：上帝的礼物

上帝曾经说过：“我将世界上最闪亮的珍珠赠赐予你们，现在我已看到它的光辉。”

——题记

一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的阳光中，悠悠飘落；一瓣落红，再在莽莽广阔的大地上，慢慢归化；一滴剔透的露珠，在茵茵新嫩的叶茎上，悄悄滑落……

追寻着那神秘的光辉，我找到了泪罗江畔……

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原的人生路漫漫，他只希望展现自己的才华为国所用，为平民所利，却曾想没有伯乐的赏识。他义无反顾的 身一跳，随着泪罗江的水把光辉带到了今天……

“采菊东篱下，悠然见南山。”不为五斗米折腰，不为世俗权贵所浊，他隐居深处为自然所陶醉，为山水所陶治，一缕光辉穿越时空，在田园间回荡……

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范公用诗人独有的敏性，用诗人特有的细腻，用诗人唯有的恣肆的文笔道出了一种责任，一中大志，一道光辉顺着历史在纸上跃动……

追寻着光辉，我来到了这里……

“折断我的翅膀，也要送你飞翔。”

张米亚老师正是用自己的翅膀使地震中两个孩子脱险。当救援人赶到时，他抱着孩子的双臂已经僵硬，医护人员不得不含着泪将之截去，救出孩子。一道光辉如春雷般在汶川上空闪耀……

“我曾经向孩子们承诺要尽自己最大的努力供他们毕业，怎么能说话不算数呢？”

病榻上，丛飞依然想着他一百多个孩子。他把自己的生命毫不保留地给了那些需要帮助的孩子，他曾经用歌声点亮生命，用歌声燃起了178个孩子心中的明灯，而今天，这光辉依然灿烂……

我找到了，这伟大的光辉——人格。

当我泪流满面来到上帝面前时，上帝说了这样一句话：“上帝的礼物要珍藏，不能弄赃 ,要永远闪亮……”

——后记


作文五：上帝的礼物

<<圣经·马太福音>>中为世人留下一个千古的疑问:上帝留下了一份珍贵的礼物,它是什么?当<<世界充满爱>>的旋律在我耳畔响起之时,我明白了,上帝的礼物一直留在我们心中,它就是--爱。世人对爱也有不同的看法。

经济学家说爱是不求回报的投资；人类学家说爱是支撑人类生存的最大动力；医生说爱是一剂最好的药；母亲说爱是孩子纯真甜美的微笑；我说爱是整个世界。

美国一位教授对200名贫民窟的小孩做了对未来的测试，结果是200个孩子都是“碌碌无为”。20年后，教授又来到贫民窟，这些孩子都成了各界名流，教授很奇怪，问他们为什么会这样，他们说最感谢当年的小学教师。教授找到了那位老师，老师听了教授的叙述，只缓缓地说出一句话：“我爱这些孩子。”是爱改变了这200个孩子的命运。

有爱就希望。我们灰心时，亲友的一声安慰，一句鼓励，往往就鼓起了我们前进的风帆；我们绝望时，爱的呵护，如黑暗里的一道光，驱走黑暗，照亮前方的路，我们疲惫时，爱化身“充电器”，给饱满的精神。

上帝生下我们是要让我们作为蜡烛，不是照亮自己，而是普照世界！任何黑暗都不等吞没一枝小蜡烛的光芒。那么，让爱的光芒照亮世界，让上帝的礼物充满人间！

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