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回自己的祖国去教学反思(2)

时间:2014-06-14 作者:肖艳分类:反思来源:书通网

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在课改的今天，我们提倡“以读为本”，既是传统语文教学的“回归”，又是把准语文课程的基本特点和基本理念的体现。《回自己的祖国去》是一篇叙事文，它以对话为主，人物当时的心情和满腔热忱尽显其中。可是由于文章的时代离学生较远，学生对文中人物的感情难以产生共鸣。因此，运用一般的讲读方法进行教学，效果是不会理想的。

于是，根据课文的特点和学生情况，我采用了“以读为本”的教学方法教学，效果较好。

通过声情并茂的朗读，用声音再现画面，学生容易进入情境。学生在朗读中逐步深入人物内心世界，与作者的情感产生共鸣，心灵不断得到净化，情操在不知不觉中受到陶冶。如：“让学生学学华罗庚听到中国解放的消息，急步走进客厅，冲着他的妻子喊起来的语气喊喊：“中国解放了！”说说“我们的祖国解放了！”“这一天总算盼到了。”学生在反复的朗读练习中跟着华罗庚一起激动，一起兴奋，华罗庚这种迫切归国，报效祖国的强烈愿望深深感染了学生，此时学生已与文中人物产生共鸣，真正走进文本，体会了情感，受到了教育。

反思五：回自己的祖国去教学反思

《回自己的祖国去》这篇课文叙述了我国著名数学家华罗庚放弃优越舒适的海外生活，不顾朋友的挽留，带着家人毅然回到自己的祖国的感人故事，表现了华罗庚身在国外，心系祖国的强烈爱国之情。

感受华罗庚热爱祖国的思想感情，树立为祖国服务的志向是本课教学重点，因此，课前，我先出示华罗庚的照片，介绍华罗庚的生平事迹，让学生对华罗庚有个初步认识，再通过理解课文重点词句，如：“冲”、“喊”、“是的，回去，回自己的祖国去”、“不，我要为自己的祖国尽力”，等道出了华罗庚从报上获知祖国解放后的喜讯时激动万分、兴奋不已的心情，让学生体会到华罗庚为把学识贡献给祖国而感到无比自豪。以及为祖国尽力的强烈愿望，并从小树立为祖国努力学习，长大为祖国做贡献的远大理想。

《回自己的祖国去》教学反思

《回自己的祖国去》这篇课文记叙我国著名数学家华罗庚放弃优越舒适的海外生活，不顾朋友的挽留，带着家人毅然回国，把自己的学识奉献给祖国的感人故事，表现了华罗庚身在国外，心系祖国的强烈爱国之情。