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它们怎么睡觉教学反思

时间:2014-06-24 作者:叶育新分类:反思来源:书通网

反思一：它们怎么睡觉教学反思

《它们怎样睡觉》是一篇儿童科普短文。介绍了鸟、狗、马和蝙蝠等动物各是怎样睡觉的。这篇课文内容浅显易懂，学生理解起来并不是很困难，因此我在教学中便让学生通过自主学习，感悟文字，学习写作方法。我利用一切可以利用的机会，适时的培养学生说话的能力，为学生创设情境，使学生有机会进行说话练习，培养孩子们的口语表达能力。

一、突出重点词语理解课文。

学生是学习的主体，在进行教学设计的时候我紧紧围绕“千奇百怪”这个词语让学生“说一说千奇百怪的词语含义、”“书中介绍了哪些千奇百怪的睡觉姿势” “你还能说一说其他动物千奇百怪的睡觉姿势吗”等等，给学生创设不同的语境，设计不同的说话形式，充分让学生练习说话。通过学习，学生知道了动物睡觉的姿势千奇百怪。

二、让学生亲身体验，走入文章，感悟文字

在教学时，我让学生介绍小动物睡觉姿势。孩子们在了解课文内容后，能够畅所欲言。在汇报的同时训练了孩子们的口语表达能力。同时让学生边说边表演，学生不仅能够训练自己的口语表达能力，还能提高了说话的兴趣。学生很愿意对睡姿的奇特进行体会，看得出来孩子真正进入角色了而且把课文学到心里了。

三、多媒体的介入，为教学增添新的活力

课件的直观、形象为学生提供了生动的视觉学习资料，使得学生学习起来感觉到轻松而且愉快。恰到好处的应用为学生揭开了神秘的面纱。对于知识的拓展采用了图片展示并加以介绍，孩子深切感受到动物睡姿的千奇百怪，还能利用老师出示的句子进行说话练习。

通过本课的教学，使我感觉到，学生是学习的主体，在教学设计时一定要让学生主动参与的教学中来。对于低年级孩子来说。应该注重孩子们的说话写话练习，为今后的写作打下基础。

反思二：它们怎么睡觉教学反思

教师能较好地理解教材、把握教材，教学目标制定合理，设计的内容和形式学生能够轻松愉快地完成任务。在教学过程中教师和学生是愉快投入的，在完成课堂教学后教师和学生的身心应该是愉快的。

教师在本节课教学中营造乐教乐学的氛围。

课堂上能充分发挥学生的主体作用，注意激发兴趣，让孩子爱读、爱学。本课中学生读的充分，读的形式多样，加强朗读指导，读的效果较好。例如：初读时尽可能的变换形式，让每一遍都有明确的目的。再如：并列关系的自然段处理方法不同，避免重复。注重课内外结合，让学生搜集一些动物睡觉的资料，用自己的话向大家介绍既能培养学生的搜集整理能力，又能提高学生的表达能力，使课内知识向课外延伸。

教学过程中时时关注学生，抓住了学生的闪光点，并给予了学生适时的、鼓励的评价。教学中，学生在学习过程中需要不断获得各种需要的满足和成功的激励。正确适当地评价学生，是调动学生学习的积极性的重要因素，而多样化带有激励性的评价学生是鼓励学生更积极地参与到学习中的手段之一。运用语言，及时表扬：如学生读书好时“你真棒！”“你的声音真洪亮！”等评价让学生充满自信。有时用手势，如学生坐姿好，向他竖起大拇指；有的学生听讲认真，这时用眼神鼓励学生，效果较好。

注重培养孩子的良好的学习习惯，注重培养学生的语文能力。如：教学中在训练学生说话的环节对不同层次的学生，提出不同的要求，使每个学生都得到发展。如：根据本班学生实际结合课外资料进行仿说练习，但是要求可以有不同层次。（注重培养表达能力）