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“钢琴之王”的微笑教学反思(2)

时间:2014-06-06 作者:郭斯琪 分类:反思 来源:书通网

2、在比较三次微笑的时候,应关注大多数学生,让他们多发言。


反思三:“钢琴之王”的微笑教学反思

在教学《“钢琴之王”的微笑》中,我抓住李斯特的三次微笑,让学生分析课文,体会他的伟大人格,并从中受到教育。这样教学,我感觉思路还是比较清晰的。但是学生在分析课文时,不能很好的联系上下文,这也许是我引导得不到位的缘故。
    
还有一点就是在体会课文最后一段话时,学生不能很好地联系自己的生活实际。课文结尾的这段话是这样的:“人在遇到困难的时候,如果有人能伸出援助之手,即使只有点滴的帮助, 对于身处困境的人来说,也如黄金般珍贵。这种帮助,足以使人铭记终生。”这段话是那位受到李斯特帮助的姑娘说的, 也是作者想要说的,即文章的中心思想。为了帮助学生理解这段话,我提出一个问题:你有过这样的经历吗?当你遇到困难的时候,是谁帮助了你,让你至今难忘?对于这个问题,学生感觉很为难,有的说没有过这样的经历, 有的说得很简单, 还有的说忘了。对于同学的回答,我感到现在的孩子真是很可怜,他们的可怜不在于物质上的贫穷,而是精神上的匮乏。无奈,我只好教育他们说:要有一颗感恩的心!然而,我知道,这种教育的力量又有多大呢?

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