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原来是这么回事作文

投稿时间:2014-09-04 08:27:32 作者:李瑾瑾分类:话题作文来源:书通网我要投稿

原来是这么回事作文一：原来是这么回事

今天早上起床后，我对妈妈说：“妈妈，我们语文王老师说谎话。”妈妈惊讶地问：“说什么谎话，老师不会的，可不能这样说。”我告诉妈妈：“昨天下午王老师问谁不会背字的笔顺，我们班有好几个人举手，我也举手了，王老师说把这几个人的名字写在黑板上，下午放学不能回家，留下来来读，可是呢，放学他都没说，我都回家了。”妈妈笑着说：“我以为什么事呢，澜澜，你想一下，你前一天晚上都没读会，王老师给你们留下来的目的是什么，不是让你把这些字的笔顺记住。”我点了点头。但老师还是说谎了。

妈妈送我坐校车时，她小声对我说：“澜澜，我给你说一件事，昨天王老师给我打电话忘给你说了，他说本来要把你留下来，可是你下午要坐校车，问我怎么办，我说还是让你回来吧，晚上我让她多读几遍。”我问妈妈：“你说的是真的？”妈妈点点头。原来是这么回事。

今天我们上了两节美术课，真是太开心了，晚上我在家又画了一遍。

原来是这么回事作文二：鞋码，原来是这么回事儿

我一直穿37码的鞋，今天妈妈带我去买鞋子。

妈妈问：“老板，有我家小姑娘穿的鞋吗？”

“她穿几码？”

“37码。”

老板拿了一双鞋，递给我。我不经意间看见鞋子下面写的不是37码，而是235。这是怎么回事，会不会是老板搞错了？可是这鞋看起来也不小啊。

带着疑惑，我把脚放了进去，不大不小刚刚好。于是我问妈妈：“为什么两个号码相差这么远呢”？

妈妈笑着说：“我提供几组数据，你看看它们之间有什么关系？”

我说：“好啊，我还就不信了。”

妈妈说：“爷爷的鞋码是：26或42，爸爸的鞋码是：25.5或41，妈妈的鞋码是：22或34。好了，你自己慢慢琢磨去吧！”

我在纸上写下这几组数据，心想：“会不会一个是以厘米为单位，另一个以英寸为单位？”

于是，我借来妈妈的手机在单位换算一栏中，试了试，不对。我盯着这些数据，想到厘米和分米，可是它们之间的进率是10，明显是不可能的。我又试着用减法口算一下，看每组数据相差多少，结果是34-22=12，42-26=16，41-25.5=15.5，好像也没什么。

就在我纳闷时，又一想：要不再试着用乘法算一下。22×2=44，26×2=52，25.5×2=51，把44和34比较，52和42比较，突然间，我好像发现了新大陆，莫非是……我迅速口算25.5×2-10=42。耶！我的发现是对的。

我高兴地告诉妈妈我的发现：“在每组数据中，小的数乘以2再减去10就能得到那个大的数”。妈妈点点头。

只是，我还不明白，同样大的鞋子为什么非要用两个不同的尺码呢？妈妈告诉我说：“比如你穿的鞋子，235是中国的尺码，表示235毫米或者是23.5厘米，而37码采用的是国际统一的标准鞋码，它们之间是可以换算的”。

原来，鞋码是这么回事儿，看来，只要肯动脑筋，你就能发现生活中更多的数学知识。

原来是这么回事作文三：扎染原来是这么回事

昨天，我们班去参观了丝绸博物馆，我们看到了蚕宝宝从生出来到结茧和做成丝绸的过程。不过，最令我印象深刻的还是我学会了做扎染手帕。

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