为迎接即将到来的20xx年高考,实现学校高考既定目标,根据本校的实际情况和一轮复习后学生的具体学情,在全面研究语文考纲和结合一轮复习效果的基础上,综合高三语文备课组所有老师的意见,体现“快慢班”教学的特点,特制定了高三语文复习计划,力求做到复习有针对性,有实效性。
一、备考思想
专题教学,专题从学生中间来,对学生一轮复习和郑州一测中暴露出来的问题,进行分析,组织专题进行教学。充分发挥高三语文备课组的集体智慧和团队力量,集思广益,追求复习备考的高效益。
精细计划。除了整体复习计划外,还要制定重点分类专项计划,如作文训练计划,文言文复习计划等。
精选材料,精讲细评,抓细抓紧。重视基础,稳扎稳打,不放过知识点的细枝末节,系统复习。以一本复习资料为主,兼顾其它,适当补充内容,落实双基。
二、备考具体安排
时间:20xx年2月下旬至4月下旬,时间为期10周。
形式:专题复习,加专题练习。
专题:拟组织以下专题。
第一部分:语文表达及运用
专题一扩展语句、压缩语段
专题二选用、仿用、变换句式和修辞
专题三语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
专题四图文转换
第二部分:古诗文阅读
专题五古诗文鉴赏
专题六文言文阅读
第三部分现代文阅读
专题七一般类论述类文章阅读
专题九实用类文本阅读
第四部分写作
专题十审题
专题十一点题
专题十二选材
专题十三语言
注意:作文保持两周一次,限时训练,40分钟必须完篇。
每一个专题的组题方式,应为以下四个板块:考情分析、真题演练、技法点拨、新题精练。
三、关于练习
时间控制,每天不超过30分钟,老师要通过精批细改部分同学的作业,找出共性问题进行讲评。组题方式如下:语言文字运用+古诗文阅读、语言文字运用+一般论述类文章阅读、语文文字运用+文学类文本阅读、语言文字运用+实用类文本阅读,这四种组题方式滚动发展,保持循环。
一、指导思想
注重策略,狠抓落实,重点突出,全面提高。
二、具体要求
巩固语基,加强阅读,全面提高审题写作能力。
三、时间安排
四、学情分析
1、我们的学生语文基础差,底子薄,通过一轮复习,在基本知识和基本能力方面有了不小的提高,但学生的错点比较分散,且每个学生的错点也不集中,特别是理科班的优生,语文薄弱的较多,所以,卷一的复习不能放松。
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