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语文单元教学计划(5)

时间:2015-06-17 作者:陈赟分类:工作计划来源:书通网

三、单元教学目标

⑴知识与技能?

1.认识“崇、旋、殿、廊、誉、瞰”等32个生字?会写“隔、屯、柱栽”等32个生字。积累词语?要求会读写认26个词语?会写会运用24个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文?并背诵自己喜欢的部分?

3.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点?感受作者对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。激起民族自豪感、产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

4.感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言?学习按照游览顺序抓住景物特点描写的方法。 5.《语文园地》中的“日积月累”描写名胜古迹的四副趣联及课外搜集的相关资料。

6.培养学生通过自己的阅读实践结合对重点词句的加深理解?提高自身的语言理解的水平和能力。

7.培养学生?根据课文的主题进行搜集相关的资料?并能够用自己的语言表达出来?提高自身的观察力和逻辑思维能力。

⑵过程与方法?

1?采用“整体感知、部分体验与主题实践、整体感悟”的方法?进行单元整组教学?在单元各篇课文和课外资料进行联系阅读?更深刻地体会文章所表达的情感和思想?通过整体回顾来进行知识和思想的系统整理。

2.在体会课文所描写“世界遗产”美好的同时?引导学生积极、主动地领悟作者的表达方法?寻找游览名胜的顺序、抓住景物描写的一般方法。并能用自己的语言简单的表述出来。

⑶情感、态度与价值观? 1.在阅读中感受“世界遗产”的魅力?激起民族自豪感?产生了解“世界遗产”的兴趣。 2.认识语文在生活中的价值?热爱语文?享受语文实践的乐趣。提高语文的能力。

四、教学重难点?

1、培养学生整体学习本单元关于中国的“世界遗产”内容的能力?贯穿各部分的知识?系统联系在一起。

2、激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。

3、培养学生自觉保护文物古迹和风景名胜的思想意识和习惯。

4、增强自主学习的能力?用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文?举一反三?学习更灵活?兴趣更强。

5、感悟课文内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课文。

6、重视学生语言的积累?提倡将好的片段背诵下来。注重语言的表达能力的培养。

7、将口语表达的训练与写作实践紧密联系在一起。能将自己所表达的思想内容用恰当的书面文字写出来。注意语言的交际与写作的转换?提高学生对语言的敏感度及提高自己的语言表达的综合水平。

五、教学措施

学习本组课文?感悟课文内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课文。想象课文描写的情景?留心文章的表达方法。调动学生已有的阅读积累和旅游的经历?并围绕这一主题进行资料搜集、整理、阅读交流分享等活动贯穿教学的全过程。本单元的其他内容和活动?都是围绕大自然景物专题安排的。课后的资料袋?语文园地中的“口语交际”和“习作”?是以文物保护展开的口语交际?以写导游为内容的习作。“宽带网”建议学生继续搜集关于中国的“世界遗产”的资料?提倡学生建立“中国的世界遗产之旅”专用资料袋?采用多种形式引导学生感受“世界遗产”的魅力。六、教学课时

1、《长城》两课时

2、《颐和园》两课时

3、《秦兵马俑》一课时

4、《语文园地五》四课时