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八年级语文活动计划(2)

时间:2015-07-02 作者:吴锡礼分类:工作计划来源:书通网

（1）阅读时用“勾画圈点注评”的方法阅读并写双色读书笔记。

注意：此种方法在借阅图书馆的书籍上和借阅别的同学的书籍上不可以采用。

（2）每学期写读书笔记约2——3万字。读书笔记的内容：①摘录好词佳句，优美段落，精彩片段，点评并仿写优美句段；②作者介绍、作品介绍，内容简介，人物分析，主题，精彩片段摘录并点评；③写读书心得。

（3）有博客的同学，每周要登录博客，发表日志，与别人交流读书心得。

4、开展活动促提高

为了提高同学们的读书兴趣，更好的促进读书活动的开展，在此期间拟举办下列活动：

（1）每学期进行一次“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动，选出若干篇优秀的读书笔记进行奖励。

（2）进行一次班级“中华语文网优秀学生博客”评比活动，选出若干优秀博客，进行奖励。

（3）在第二学期结束前进行““读书改变了我”（我和书的故事）征文活动，选出若干篇优秀文章进行奖励，并汇编成册。

（4）举办一次“我创我写我编——文学巨著漫画、小品、话剧”演绎大赛，对文学名著按照自己的理解方式，进行大胆的改编，并评选出若干优秀的作品。

（5）在班级中评选出若干个“阅读之星”，颁发证书及奖品。

（6）进行一次读书成果汇报展，并邀请家长参加，了解一年来自己孩子在本次读书活动中的收获与进步。

六、活动评价

评价主要采用形成性评价，上述的一些活动已经进行了一些评价，但还不是对每个同学在这次读书活动所以表现的全部评价，我们要遵循形成性评价的“过程取向”和“主体取向”的原则，采取下面的一些方法进行评价：

1、档案袋法

具体做法：每位同学一个档案袋，把一年来同学们在读书活动中完成的文字作品（读书心得、获奖征文、改编的作品、获奖证书等），甚至是参加一些活动的照片、影像资料者进行收集，主要是自己觉得比较优秀的和具有纪念价值的。

2.交流评议法

在每个学期末召开一次活动总结会议，让学生对自己参加本次活动的情况进行自我汇报，然后由老师和其他同学对这位同学作出评议，指出长处和不足，以便发扬和改正。

3.个体表现法

主要由老师来进行，并写出评语，评语应该关注到这个学生参加读书活动的态度、情感、心理等，正确地判断每个学生在这次活动中的不同特点，为他今后读书提出有针对性地建议。

篇二：八年级语文兴趣小组活动计划（1129字）

一开展活动目标

培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。以全课程教育下的人文关爱为主题，以全国各地开展的经典诵读活动为借鉴,让诵读经典之风浸漫校园,影响社会,从而有力地推进素质教育，提高师生精神品位和人文素养

1、传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化渊远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，修复文化传承的断层缺失，让少年儿童接受实实在在的“中国人”的教育。

2、陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。熟读成诵之中潜移默化，养育开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质，使师生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善，道德素质得到整体提高，共创和谐社会。