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人教版七年级下册语文第三单元品读与探究课时练答案

时间:2017-01-12 来源:书通网

第三单元品读与探究第1题答案

交代了男孩的身份和他的自卑心理,为下文情节的展开作铺垫;与结尾形成照应,使得文章结构严谨。

第三单元品读与探究第2题答案

(1)A处“笑了”:拉佛西被男孩的热情和纯真感染,感到高兴,决定满足男孩的愿望,为他签名。

B处“笑了”:男孩为 实现了自己的“计谋”而感到高兴。 

(2)太阳就是信心和希望。一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实,使得男孩从自卑的阴影中走了出来,增强了自信,对生活、对未来充满了希望。

第三单元品读与探究第3题答案

第一问:通过卖衣服,培养儿子的自信心,使他能走出自卑并明白每个人都是高贵的,从而对生活充满希望。 

第二问:第一次用亲情打动儿子去“试一试”,勇敢地走出第一步(走出自我);

第二次鼓励儿子思考探索,想办法提高衣服的价值,进一步增强儿子的自信心(挑战自我);

第三次进一步激发儿子的潜能,提高儿子对自我能力和自我价值的认识(超越自我)。

第三单元品读与探究第4题答案

生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分,每个人(每个生命)都是高贵的,不要妄自菲薄(自卑);只要不丧失希望, 努力学习,刻苦锻炼,积极探索,不断奋斗,就能实现自我价值,甚至超越自我,从而获得成功,实现理想。

第三单元品读与探究第5题答案

人物形象探究: 

示例一:本文主人公是儿子。通过三次卖衣服,摆脱自卑,增强了自信,对自我、对生活、对未来兖满了希望,这正是文章着力要表现的主题。从开篇和结尾看,文章都是围绕儿子来展开的。对儿子的描写所用笔墨较多。 

示例二:本文主人公是父亲。父亲是儿子的精神导师,儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引领,正因为父亲的精神引导,才使得儿子克服了自卑心理。如果没有这样的父亲,可能就不会有充满自信的儿子,更不会有后来名满世界的儿子,儿子的成功实际正是父亲的成功。父亲的身影贯串在三次卖衣服的过程中。对父亲的描写所用笔墨较多。 

示例三:本文主人公是父亲和儿子。在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微,父亲是精神引领,儿子是实践验证,互为补充,相得益彰。在情节的展开上,父子两人共同推动情节发展。在所用笔墨上,基本均等。

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