课后巩固提升第3题答案
原文是反问加感叹，语气强烈，表达了对不识千里马者的讽刺及千里马被埋没的愤懑之情。后句是一个反问句，语气不如原文强烈，抒发的感情也不如原文浓烈。
课后巩固提升第4题答案
形象塑造：千里马遭遇悲惨，怀才不遇；饲马者专横残暴，无知狂妄。写作手法：托物寓意，以马喻人；正反对比论证，论证环环相扣。阐明道理：“千里马常有，而伯乐不常有”，要善于识别人才，重用人才。
课后巩固提升第5题答案
D
解析：A项，吃／喂养；B项，转折连词／表示承接；C项，音节助词，不译／结构助词，的；D项，都表示“智慧”的意思。
课后巩固提升第6题答案
（1）想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
（2）现在的人却不承认自己愚昧，不知道学习和吸取圣人的智慧，不太过分了吗？
课后巩固提升第7题答案
人才根本原因是“不知马”。老马识途要菩于向动物、自然学习，掌握自然规律。
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