课后题第一题答案
在正文前的引文中，萨特说他的“记忆”既是“沉重”的，又是“美丽”的，试结合课文内容说说萨特这样说的原因。
萨特说到，克拉库耶伐次这座小城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。课文再现了半个世纪前那一段残酷的历史，一天之内，纳粹杀死7000多人，其中包括300个孩子，鲜血染红了350多英亩土地，被残杀者临死前的哀号仿佛就在我们耳畔回响。大屠杀惨绝人寰，历史是沉重的，记忆是沉重的。
面对屠杀，南斯拉夫人表现出了“整个民族的英勇”。课文中写到的那位不愿苟且偷生、宁死不屈的老师就是一个典型的例子，所以这一方面的记忆又是美丽的。
课后题第二题答案
课文中有不少意味深长的描写和议论，请仔细体味其中的含义，回答括号里的问题。
①凄风。苦雨。天昏。地暗。
（这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？）
②“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”
（“全是”一词强调了作者什么样的感情？）
③历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。
（你怎样理解这看似矛盾的议论？）
④人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。
（联系上下文，说说这几句话的内涵。）
⑤明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。
（联系上下文，说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。）
①这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。这样开篇让读者立即感受到无限悲哀的氛围。
②“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。
③看似矛盾，其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了，残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的，这一切都是真实的；纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭“劣等种族”，这又是何等荒谬。
④作者想强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。
⑤明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，感情非常真挚，态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代人忏悔，所以人们宽恕他，尊重他。
课后题第三题答案
你对那位日本作家的言论有什么看法？写一则感想或评论，200字左右。
示例：那个日本作家的说法是极其错误的，是自私的狡辩，是为日本军国主义开脱罪责，不正视历史的表现。他承认南京大屠杀是事实，与日本极右势力相比还算是好的，但他把南京大屠杀和广岛原子弹相提并论，是因为他混淆了侵略和反侵略战争的性质。残酷的历史令人悲哀，但我们应正确认识历史，评价历史，以史为鉴，只有这样才能保证世间永远不再有战争和屠杀。
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