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思想道德修养与科学文化修养教学反思

时间:2014-08-21 作者:华清钟 分类:反思 来源:书通网
反思一:思想道德修养与科学文化修养教学反思

1.这节课主要是以学生为主体,老师为主导,让学生充分发表自己的看法,把理论的知识结合在实际的日常生活中,鼓励学生充分发表自己的意见,能调动学生学习的积极性,达到教学目的。这节课学生讨论,发言的机会很多,但由于我校的学生的基础薄弱,在发言时难免偏离老师引导的方向,甚至出现毫不相干的说法,由于本人经验不够此时如何去引导他们可能做的还不够好。

2.新课程的教学,如何突破书本知识的局限,延伸更深层次的内容是一个难题。本节课在知识的处理上,把道德的重要性与道德的层次两个知识点补充了进去,目的是让学生在学习之前有一个情感的铺垫,从而更好地达到教学目标。

3.教学更重要的是通过教去引导学生学会关注这个社会,有悲天悯人的情怀。因此在选素材时要注重选择那些容易调动他们情感的材料,在一点一滴情感的调动中培养学生的善良之心,正义之心。这节课在这方面做了点尝试,也许还不是更好。


反思二:思想道德修养与科学文化修养教学反思

备课做课件,今天上午第四五节上课,昨天下午到晚上都在备课,把上周六准备的资料全部不要,由于这个内容比较少,又得上成新授课,昨天下午就按教材的顺序来做课件,总觉得内容少,就加了两个复习的内容,一是总结第十课的思路,二是讲讲综合探究中的如何发展中国特色社会主义文化,还找几个视频来搞活动,最后选了两个视频放进去。

修改课件,到晚上十点多时,我还是觉得自己闭门造车心里没底,就请 李老师过来帮我看看,他一来看了就说内容预设太多了,没必要讲与本课题无关的内容,讲好讲透这一框的内容就不错了。一会,夏老师和黄老师路过我房门也进来看看,都说这样太多不行。等他们走了之后,我又就删掉了后来两个复习归纳的内容,再把前面的材料精简,想着重去讲好“为什么”而不是把精力放到预设情景导出“是什么”,到12点去睡觉,却怎么也睡不着,睡一会儿,觉得不好睡,一看时间才过去半个钟,睡一会又醒,又才过去十分钟,睡不着就想想明天的课应该怎么上吧,想着想着,觉得还有东西要改,就干脆起床再打开电脑来修改课件,重新设计了开始的讨论,想着明天分组设角色来讨论,每组一个主题,让他们去说吧,说到哪里去都没问题,放开说才好,不怕收不回。到5点去睡觉,7点被短信吵醒,再起床看看修改,总是觉得不满意,再看看再改改,到9:30才坐车去深大附中,直接去到胡老师办公室,请他帮我打印和修改,他认真帮我点拨,修改错别字,很感动,他很认真细心的看,指导我课堂的思路,要突出重点,实现情感态度价值观的升华。专家就是不同,一看就知道哪里有问题,怎么去改可能突破。才觉得就课堂教学来说,我要学的东西都还很多,更不用谈教研了。

上课,在我的电脑上明明可以播放的,但去到教室就是不行,还好,电教员厉害,硬是在短时间内帮我找到了播放的办法。站到了讲台上,只能放开去上课了,按自己预设的方案去进行,学生讨论还行,只是我在帮学生做记录里,总是没找到可以写得出水的白板笔,还好抓到一支红笔,有水就好,帮学生记录各组的回答,但后面,我讲得就比较多了,总是想引导去思考“为什么”,变成了一言堂了。其实后来想想,题可以让学生自己先说说,点评后再给出答案,可能效果会更好。

这次课给我许多反思,一是课堂教学日日新,每次公开课时,我都觉得我是一个什么都不会的新老师在备课上课,从头学起;二是对教材还要更熟悉,语言要更精练准确,不能出现口误。三是站得高才能看得远,在日常教学中要研究课程、课标、教材和学生情况,不能再象今天就拿一本教材来备课上课了。四是电脑运用水平和课件制作还得提高,不能总是不能播放。五是多向同事请教,旁观者清,自己上课时不觉得,但听别人上课一下子就听出问题所在,所以要虚心请教,找到自己的不足再努力改进提高。

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