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本领恐慌读后感(4)

投稿时间:2015-03-19 09:07:07 作者:李韬宇分类:话题作文来源:书通网我要投稿

作为一名光荣的人民教师，读过这本书后更让我深思的是，在知识大爆炸的竞争社会里，老师们在想什么，做什么，有没有本领恐慌感啊？自古以来教书者就以丰富的学识，高尚的情操受人尊敬和爱戴。弹指一挥间，一心只教圣贤书的老师们却没发现窗外的世界已经变得复杂莫测，常常抱怨为什么我的学生变了，为什么越来越找不到做教师的幸福感了。在信息似海的今天，你读报了吗，你上网了吗，你行万里路，读万卷书了吗？老师总是在让学生多读书，可是自己读过多少书呢？曾经在《北京青年报》中看过一位教师的坦白的告白，他罗列了他一周的工作，每天的工作时间表都是满满的，而回家后又是家务、又是孩子，根本没有属于自己的读书时间，每天晚上都拖着疲惫的身心上床睡觉，想读书却没时间，这真是位可怜的老师，当然这是个例。也有的老师不是没时间读书，而是和我们的学生一样，也被充满诱惑的大社会强烈吸引着，积极主动投入其中，忽视了我们教师在社会中的独特性。我觉得教师应该是社会中最敏感、最爱学习、最会学习、最有使命感的群体。你的思想、你的情感、你的言行在潜移默化地影响着学生，这不仅是一个老师应注意的问题更是教师群体应遵守的法则。所以有人评价“老师是一群很伟大又很可怕的人”，“是这个世界上权力最大、责任最重却又最平凡的人”，因为我们教育的孩子是每个家庭的希望之源，是我们社会的未来之花。可见，教师是应该有本领恐慌感的。

五彩纷呈、变化多端的社会生活中，老师再也不能沉默下去，要起而自救——学习。一种是职业的学习，钻研教学，深讨教法，提高自己的专业素养，通过理论学习和实践摸索来加强自己的教师本领。一种是社会的学习，关注社会重大事件及变故，培养敏感的观察力和正确的判断力，保持着一个至真、至善、至美的心灵。还有一种是兴趣的学习，除了本职工作之外，要把自己的爱好慢慢变成特长，它可能成为你生命里另一朵开放鲜艳的花朵。社会在变，生活在变，不变的是我们教师固守三尺讲台的坚定信念，不变的是我们教师终生学习的不移目标。

面对“本领恐慌”这样一个意义重大的课题，小作者不慌不忙、有条不紊地介绍着自己建构的学习理论，虽然不是完全理想，但对于年轻的她来说已经是奇迹，就像她自己的座右铭——读奇书，交奇友，著奇文，创奇迹。作者本人就是奇人，在高一时成绩排全班第一的她却退学了，“停止当学生”，回家一步到位地进行研究，小作者说她痛恨传统教育。“教育的本质是帮助学生成功”，王小平成功了，所以什么是最好的教育方式呢，恐怕适合的就是最好的吧！那什么是最适合的教育方式呢，请天下师者共思之。

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