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新学校十讲读后感(7)

投稿时间:2015-03-27 09:20:57 作者:栾亚猛分类:话题作文来源:书通网我要投稿

贲友林老师《分数、比的复习课》更是让我震撼。学生的表现怎么会这么优秀：包括清晰的逻辑思路，准确的语言表达，镇定大方的讲解与提问。我真的感受到了学生的思维是那么活跃，那么富有创造性和张力。学生成了课堂的主体，教师只在课堂中起引导的作用。生本课堂实现了教育观念的更新，教学模式的转变。教师用关爱的态度，用欣赏的目光激励孩子们构建自己的“幸福课堂”学生在生本课堂上可以感受畅想的快乐，自主的快乐，成功的快乐和发展的快乐。真正的教育就是发现和帮助，就是激发，就是发现学生的潜能，让学生找到人生的方向，并朝着这个方向坚定地走下去。因此我们必须研究：我们老师是不是站在学生的角度，和学生有相同的高度和一样的目光，思考学生所思考的、研究学生所研究的，然后确定新的教学起点，书中101页也通过一个故事来说明良好的师生关系的重要性，教师一定要蹲下来，和学生成为“朋友”，你才能学会提学生思考，才能从学生的角度出发去开展教学活动。正如书本中提到：只有课堂改变了，学校才会从根本上发生改变，学生才会真正发生改变。

新学校十讲读后感六：《新学校十讲》读后感（942字）

几年前，就读过朱永新教授的《新教育之梦》，那时对新教育的推崇也很有激情，不止一次地组织教师学习其“新教育”的理念，体验“新教育”在我们的教育教学实践中带来的喜和忧。而今当我怀着好奇心，一鼓作气读完了当代著名教育改革家、北京十一中学校长李希贵的著作《新学校十讲》时，感慨颇多，钦佩李校长远见卓识的教育智慧，欣喜教育改革实验给学校带来的发展变化和取得的成绩，然而，对比之下想想自己的学校，想到一同工作的领导和同事，想到正在成长中的孩子们，真的是既有欢喜又有忧。

《新学校十讲》这本书，是李希贵校长在新学校行动研究中十次主题讲演的汇编，内容涉及他对新学校的思考、对学校管理的认识、对学校文化建设的思考、对教育的深刻理解、对教育细节的关注等。李校长为了实现“学生快乐，教师幸福，社会满意”的办学目标，在实践中进行了积极的探索，并在不断总结中发现问题，形成了很多新思考。可以这么说，这本书不是他在坐而论道中形成的，而是在新学校建设的行动研究中不断反思、不断总结、不断提炼的基础上形成的。这本书是李希贵校长教育思想的集中展现，对我们从事教育工作的人来说是非常有启发的。

我们学校是一所乡镇中心校，在教育改革的大背景下，也在不断地向着规划的发展方向和目标去努力。工作中改善办学条件，引进先进的媒体教学设备，注重校园文化建设，优化育人环境，加强教师队伍建设，关注教师的专业化发展，更关注孩子们的身心健康发展。

几年来，学校在改革中不断追求新的发展，教育教学质量也在不断提升，教师参加各种赛事也是榜上有名，小升初的考试中，进入重点中学也为数不少，这些成绩也着实让人欣喜。这些是人们看在眼里的积极地引以自豪的一面，然而现实工作中，当教师群体出现职业倦怠，对教研、科研、教师培训活动漠不关心、不感兴趣，课堂缺少生命活力，教学效率不高，重智轻德，教育学生错过了最佳时机等状况时，担忧便情不自禁。

读《新学校十讲》，李校长对“失败”的阐述，让我对教育工作的失败有了更深层的认识。我们学校的发展，教师和学生的发展工作还存在着很多失败，尤其是我担忧的种种现状，可以说都是我们教育的失败。

庆幸《新学校十讲》给我指明了教育前行的方向，带来了工作动力，我将继续一如既往，带着我的团队朝着理想的教育——新学校迈进。

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