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剪纸教学计划(4)

时间:2015-06-13 作者:吴依韵分类:工作计划来源:书通网

（简单介绍刀法）第四个环节，示范。为了使学生更直观的感受剪纸的创作过程，我以剪纸《双喜》为例，给学生展示了整个创作过程，并运用多媒体课件出示了创作步骤图例。整个教学过程中学生都是很认真的在看、在学。因为他们的学习积极性以被充分调动起来了。

五、教学反思：对于枯燥的理论讲解和满堂灌的授课方式来说，是很难激发出学生的学习兴趣的，只有调动学生的积极性，才能使美术课堂妙趣横生。关键是学生自己要参与近来，不能做一个课堂的旁观者。在讲授这节剪纸课时，只是简单讲述了剪纸的渊源、特点，而是重点展示了整个剪纸的创作过程，并且以图例的方式，在黑板上画出连续纹样、单独纹样等图案的剪刻图示，当教师用剪刀示范性的剪出好多“双喜”图案时，同学们的兴趣充分的调动起来了，因为他们觉得剪纸好象太简单了，都跃跃欲试的想自己动手了，接着教师要乘机讲授了一些要点和注意事项，学生为了能剪好，听的也很认真。在剪刻过程中互相学习，互相提意见，接下来教师要做的就是走下讲台，巡视指导。简单快乐的一堂课就这样在轻松活跃的气氛下结束了。

剪纸教学计划四：麻沙中心小学六年级剪纸教学计划（1212字）

一、本学期教学总目标：

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

二、计划教学内容简要分析：

剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所喜爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受学生尤其是农村孩子的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

（一）、剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。

（二）、剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。

（三）、制作方法：剪、刻。

（四）、表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。