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高三年级备考计划(22)

时间:2015-06-25 作者:彭树英分类:工作计划来源:书通网

下面来谈谈如何快速提高地理复习效果，提高分数。　　

首先要重视书本，书本中有太多的地理基础知识和地理原理，需要我们花时间来研究课本，去发现课本中关键的语言文字、图像、表格、活动、读图思考、案例、问题研究等蕴藏的地理原理，它们都是我们命题的来源。但重视书本并不是要求简单地把书读一遍又一遍，所谓“书读三遍，其意自见”用在现在的复习中未必都有效，关键是在看书的过程中，要多问为什么，多结合自己曾经做过的题目，将书本知识与题目联系起来进行比较、研究、思考、总结、归纳方才有效。

二是抓主干，重原理、抓过程。主干和原理容易理解。所谓抓过程，即重视地理原理、地理现象等的生成过程。如大气保温作用过程，各种地貌的形成过程等。这一点要求我们在复习中多结合生活实践，这样理解起来较为容易，学习自然高效。如我们发现下雪时，在自然状态下，人行天桥上的积雪厚，而路面上的积雪薄，这是为什么？这是与地原理密切相关的。这里不能把过程仅仅理解为学习的时间轴。

三是勤归纳、会比较；多读图、勤思考。善于归类总结，善于观察、善于联想，这是学习地理必须经常用使用的方法，同时也是一种能力。下面重点来谈谈联系的问题。

由于地理学科具有综合性和整体性特点，这就要求我们在复习的过程中学会联系。即将不同的地理事物进行联系，找出其内在的规律，这样就便于理解记忆，同时也学会了运用知识。举两个简单的例子。如赤道这条纬线，与不同的事物联系在一起，能够得出不同的信息（信息自己去对找哟）。赤道与气压、赤道与自然带、赤道与气候类型、赤道与气温、赤道与线速度、赤道与半球划分等，至少可以总结出8个。再如，地形与气温、地形与风、地形与光照、地形与地貌、地形与土壤、地形与灾害、地形与农业、地形与工业、地形与旅游、地形与生物等。诸如此类不胜枚举。通过联系，形成知识网络，即可由题目要求扩展出相关知识点，联句成篇，得出逻辑严密、完整的答案了。

四是善表达，勤练习，比照答案，不断规范，删繁就简，突出核心。　

总之，复习地理的方法可以总结如下：

看到了什么？想到了什么？同类事物找差异，不同事物找联系，同一事物看变化，答案就在题目中，最后用规范的地理语言表达并书写下来。

在具体的复习过程中，备课组要求：

一、统一思想：

每年高考完了，我们都听说过这样一句话“白复习了”。不只是一个教师，也不只是

一个学校发出如此感叹。这句话背后隐藏着什么？为什么经过一年的努力会得出如此结论。

深思之后，我们认为这是复习的无效性造成的。为什么无效？其中的深刻原因在哪里？

纵观一年的复习，学生忙，教师累，而效果不显著。

学生的忙从结果来看，是一种表象，是身体的忙，而非思维的忙。

因此，我们复习过程中，要努力抓好概念的理解，抓基础的解读，抓学生的思维，抓错题的分析。

根据市一中总体复习计划，特制定地理复习计划。

二、考核目标与要求的解读，突出重点

1．获取和解读地理信息

能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。能够准确和完整地理解所获取的地理信息。

2、调动和运用地理知识、基本技能

能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。能够选择和运用中学其他学科的基本技能解决地理问题。能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。