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初一历史备课组计划(3)

时间:2015-07-01 作者:彭玙萍分类:工作计划来源:书通网

6、备课组全体教师认真抓好教学常规工作，设置好课堂教学目标，优化教学方法，加强备课组教研功能，提高集体备课效率，加强听评课次数，形成浓厚的教研气氛。

三、具体措施

1、集体备课：

（1）备课要做到“五备”，备课标、备教学目标、备教法、备学法、备教后记。充分发挥备课组力量，加强集体备课。利用每周二第1、2节课、周五第1、2节课的集体备课时间，搞好教师个人备课，分析教材、讨论备课及教学中发现的问题，集全组之力解决教学中存在的问题，交流教学心得，及时反思。全组教师依照学期教学计划，要做到“六统一”：统一教学内容，统一教学进度，统一教学重点，统一教学要求，统一基本作业，统一单元测验。

（2）以课标理念指导课堂教学，在认真备课的基础上，要狠抓课堂教学，课堂管理一定要严格，课堂教学内容一定要落实到位，力争把每一个学生的思维都充分调动起来提高课堂教学效率。

（3）组内教师制定相互听课计划，结合周授课计划，定期或不定期组织备课组教师相互听课，并认真提出教学建议。尤其是担任初一历史教学任务的教导处副主任薛存平及备课组长等要定期、不定期地深入课堂，多一些随堂听课，少一些形式交流，多一些课堂教学具体问题与技巧的探讨，通过相互听课达到相互学习、吸收经验的目的。

（4）由于历史学科特点所限，课堂上容量大、课时紧张，每节课的课前复习检测都以口头提问上节课所学重难点问题为主，其中难点问题提问优生和中等生为主，重点问题提问学困生为主。每个班的学困生为5——15人不等，具体情况由任课老师灵活掌控。

2、单元检测：

初一历史六年级下册共三个单元，22课时，四个活动课，由于历史学科的学科特点加上师资、课时所限，拟将单元检测安排在第9周和第19周，共2次，考试形式采用百分制，可安排在课堂上考完当堂立即阅卷、统分，考试内容大致分为选择题、填空题、材料解析题、简答题四种题型，主要检测学生对重点知识的掌握情况，及时查漏补缺。结合期末考试情况，教学检测目标大致定为：及格率85%左右，优秀率50%左右；平均分80分左右。

具体时间：

第一次：第九周1-3单元测试以笔试试卷的形式进行检测(45分钟)

第二次：第十九周1-7单元测试以笔试试卷的形式进行检测(45分钟)

3、单项竞赛：

为提升学生对历史学科的兴趣，激发学习动力,全面实施素质教育，展示课堂延伸活动成果，拓展学生历史视野，特决定举办历史典故成语故事大赛——总决赛。

（一）、组委会成员

组长：薛存平评委：徐刘君孙黎萍丛雪萍

（二）、比赛程序

整合校本课程，利用校本课程时间，在全级部范围内举行比赛。

（三）、比赛要求

1、选手自行准备具有历史典、的成语故事。

2、选手以讲述、表演等方式将该成语故事所含典故、发生年代、内容及成语背后折射的人生道理进行正确、完整的讲述

3、故事既要反应本身意义，又应情节完整充分。讲述或表演时需要吐字清晰流畅，声情并茂、形象生动，同时可以使用多媒体手段，每段时间约为5分钟。

（四）、时间地点比赛时间：4月8日。地点：阶梯教室。

4、分层作业：

总体要求：作业量适当，以“历史伴你学”训练题目为主，力争课内完成，可全批细改、重点批改，对后进生，可适当面批面改，加强作业的讲评，要求学生订正后及时理解、记住相关答案。其中：